七年级英语下册 Unit 2 What time do you go to school说课稿 （新版）人教新目标版.docx

七年级英语下册Unit2Whattimedoyougotoschool说课稿（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为七年级英语下册Unit2Whattimedoyougotoschool。该单元主要围绕日常生活中的时间安排展开，学习如何询问和表达时间。学生将掌握询问时间的句型如Whattimedoyou...?以及表达自己时间安排的句子。同时，学生还将学习一些与时间相关的词汇，如morning,afternoon,evening等。

教学内容与学生已有知识的联系：本单元的内容与学生已学的日常英语交流有关，学生需要能够运用已学的问候语和介绍自己的能力，进一步拓展到询问和表达时间。学生需要能够将已学的词汇和句型运用到新的情境中，如询问他人日常活动的时间安排。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生将能够更好地运用英语询问和表达时间，提高他们的语言运用能力。同时，学生将了解和体验不同文化背景下时间的表达方式，培养他们的文化意识。通过小组合作和互动交流，学生将提升他们的思维品质和学习能力，培养他们独立思考和合作学习的能力。

三、学情分析

本节课的授课对象为七年级学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇。在学习本单元之前，学生已经学习了如何进行日常英语交流，包括问候语和介绍自己。他们对英语学习充满热情，但部分学生可能对表达具体时间安排的句子感到困难。

在知识方面，大部分学生已经具备了听说读写的基本能力，但部分学生在口语表达和听力理解方面仍有待提高。学生需要进一步学习如何运用英语询问和表达时间，这将有助于他们在日常生活中的实际应用。

在能力方面，学生需要提高的时间管理能力。通过学习本单元，学生将能够更好地安排自己的时间，提高学习和生活效率。此外，学生需要培养团队合作能力，通过小组讨论和互动交流，提高他们的思维品质和学习能力。

在素质方面，学生需要培养的是对时间的尊重和珍惜。在学习本单元的过程中，学生将了解不同文化背景下时间的表达方式，从而增强他们对文化差异的认识和尊重。同时，学生需要培养良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂活动等。

在行为习惯方面，部分学生可能存在学习拖延、课堂注意力不集中等问题。针对这一情况，教师需要在教学中注重激发学生的学习兴趣，创设生动活泼的课堂氛围，引导他们积极参与课堂讨论和活动。同时，教师应加强对学生的个别辅导，帮助他们克服学习中的困难，提高他们的自信心。

四、教学方法与策略

本节课的教学方法主要包括讲授法、讨论法、任务驱动法和情境教学法。

首先，讲授法用于向学生传授新的知识，包括时间相关的词汇和表达时间安排的句子。通过教师的讲解，学生能够了解和掌握基本的询问和表达时间的句型。

其次，讨论法用于让学生在小组内交流和分享自己的时间安排和日常生活中的时间管理经验。通过讨论，学生能够更好地理解和运用所学知识，提高他们的口语表达能力和团队合作能力。

任务驱动法用于让学生通过完成具体的任务来实践和巩固所学知识。例如，学生可以分组制作一个关于日常时间安排的短剧，通过表演来展示他们对于时间的理解和运用。

最后，情境教学法用于通过模拟真实的生活情境，让学生在实际情境中学习和运用英语。例如，教师可以模拟一个学校的早晨，让学生扮演不同的角色，如学生、老师、校医等，用英语进行交流和询问时间。

具体的教学活动设计包括：

1.词汇游戏：通过一个有趣的词汇游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和记忆与时间相关的词汇。

2.时间安排分享：让学生在小组内分享自己的日常时间安排，并互相提出改进建议，提高他们的时间管理能力。

3.角色扮演：分组让学生扮演不同的角色，如同学、老师、家长等，用英语进行角色扮演，练习询问和表达时间的句型。

4.短剧制作：让学生分组制作一个关于日常时间安排的短剧，通过表演来展示他们对于时间的理解和运用。

在教学媒体和资源的使用上，我会使用PPT来展示教学内容和示例，通过清晰的图片和动画，帮助学生更好地理解和记忆。同时，我还会利用视频和在线工具，如在线计时器，让学生在实际操作中学习和运用时间相关的表达。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《七年级英语下册Unit2Whattimedoyougotoschool》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要询问或表达时间的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语