九年级语文上册 生活情趣 第9课《我喜爱小动物》教案2 新教版（汉语）.docx

九年级语文上册生活情趣第9课《我喜爱小动物》教案2新教版（汉语）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级语文上册生活情趣第9课《我喜爱小动物》教案2新教版（汉语）

课程基本信息

1.课程名称：九年级语文上册《我喜爱小动物》

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语文学科素养：提升学生的阅读理解能力，能够准确把握文章主旨和作者情感。

2.思维品质：培养学生独立思考和批判性思维，能够对文章内容进行深入分析和评价。

3.文化素养：通过学习关于小动物的描述，学生将增强对动物保护的意识，提高对生态环境的关注。

4.情感态度与价值观：培养学生对小动物的喜爱之情，树立正确的价值观，关注人与自然的和谐共生。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解文章中对于小动物的描述和描绘，把握作者的情感态度。

2.分析文章中的修辞手法和语言特点，提高阅读理解能力。

难点：

1.深入理解作者对于小动物的喜爱之情，以及如何通过文字表达出来。

2.掌握并运用文章中的修辞手法，提高写作能力。

解决办法：

1.通过小组讨论和分享，让学生多种角度理解文章，帮助学生深入理解作者情感。

2.实例分析和练习，让学生学会识别和运用修辞手法，提高写作水平。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法为学生提供文章的基本内容和知识点。

-运用讨论法让学生交流对于小动物的看法和情感体验，促进思维碰撞。

-实施案例研究，让学生分析现实生活中的小动物保护案例，提高实践能力。

-采用项目导向学习，让学生分组完成关于小动物的研究报告，培养团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-开展角色扮演，让学生模拟文章中的场景，增进对文章内容的理解和体验。

-组织实验活动，如观察小动物的生活习性，让学生从实践中获取知识。

-设计互动游戏，如小动物知识问答，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-利用PPT展示文章的重点内容和图片，帮助学生直观理解。

-播放视频资料，如关于小动物的生活记录，丰富学生的感性认识。

-引入在线工具，如在线讨论平台，方便学生随时发表观点和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我喜爱小动物》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢小动物吗？你们都知道哪些小动物？”

展示一些关于小动物的图片或视频片段，让学生初步感受小动物的魅力或特点。

简短介绍本文的主旨和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文阅读与理解（10分钟）

目标：让学生理解课文的基本内容和作者的情感态度。

过程：

引导学生阅读课文，理解课文中小动物的特点和作者的喜爱之情。

3.课文分析与讨论（15分钟）

目标：通过课文分析，让学生深入理解和欣赏课文的语言和表达技巧。

过程：

引导学生分析课文中的修辞手法和语言特点，如拟人、比喻等。

让学生分组讨论课文中的精彩片段，分享自己的理解和感受。

4.小组活动：小动物介绍（15分钟）

目标：培养学生的合作能力和口语表达能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一种小动物进行研究和介绍。

小组内讨论小动物的特点、习性和与人类的关系。

每组选出一名代表，准备向全班介绍小动物的研究成果。

5.小组展示与点评（10分钟）

目标：锻炼学生的表达能力和加深全班对小动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台介绍小动物的研究成果，包括小动物的特点、习性和与人类的关系。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调喜爱小动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文阅读、分析和小动物介绍等。

强调喜爱小动物的情感态度和保护小动物的意识，鼓励学生进一步探索和关注小动物。

布置课后作业：让学生写一篇关于自己喜爱的小动物的短文，以巩固学习效果。

知识点梳理

本文《我喜爱小动物》主要围绕小动物的特点、习性和与人类的关系展开。通过阅读和学习本文，学生能够了解和欣赏小动物的可爱之处，培养喜爱小动物的情感态度，同时也能够提高阅读理解和写作能力。

1.小动物的特点和习性：

-不同种类的小动物有不同的外貌特征和生活习性。

-小动物通常具有柔软的毛发、灵活的四肢和可爱的表情。

-小动物喜欢玩耍、吃食和与其他动物交流。

2.作者喜爱小动物的情感态度：

-作者通过描绘小动物的可爱之处，表达了对小动物的喜爱之情。

-作者对小动物的喜爱之情贯穿于整篇文章，使读者能够感受到作者的