辽宁省凌海市八年级地理下册 7.3“东方明珠”——香港和澳门教案 （新版）新人教版.docx

辽宁省凌海市八年级地理下册7.3“东方明珠”——香港和澳门教案（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

辽宁省凌海市八年级地理下册7.3“东方明珠”——香港和澳门教案（新版）新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版地理八年级下册第7.3节“东方明珠”——香港和澳门。教学内容主要包括香港和澳门的地理位置、经济特点、人文特色以及与祖国内地的联系。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了中国的地理位置、行政区划以及地理特点，对本节课的内容有了初步的认识。通过对香港和澳门的学习，可以加深学生对我国地理位置、经济特区和特别行政区等方面的理解，进一步丰富学生的地理知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的地理区域认知能力，通过对香港和澳门的地理位置、经济特点、人文特色的学习，使学生能够理解并描述香港和澳门的特殊地位和作用；培养学生的地理信息综合分析能力，通过观察地图、图表等资料，分析香港和澳门的经济结构、人口构成等特征；提高学生的人地协调观，使学生认识到地理环境与人类活动的相互关系，理解可持续发展的重要性；培养学生的地理实践探究能力，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动探究香港和澳门的发展问题，并提出合理的解决方案。

重点难点及解决办法

重点：1.香港和澳门的地理位置及特点；2.香港和澳门的经济结构及与祖国内地的联系；3.香港和澳门的特殊政治地位及一国两制的实践。

难点：1.理解一国两制政策在香港和澳门的具体实施及意义；2.分析香港和澳门的经济特点及发展优势；3.探究香港和澳门的人文特色及其形成原因。

解决办法：1.通过地图、图片等直观教具，帮助学生形象地理解香港和澳门的地理位置及特点；2.结合实例，讲解一国两制政策在香港和澳门的实践，引导学生深入理解其意义；3.组织小组讨论，让学生通过合作分析香港和澳门的经济特点及发展优势；4.利用多媒体资料，展示香港和澳门的人文特色，引导学生探究其形成原因。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、纸质地图、地球仪、教学挂图等。

2.课程平台：人教版地理八年级下册教材、教学PPT、相关视频资料等。

3.信息化资源：互联网、在线地图、新闻报道、政府官方资料等。

4.教学手段：讲解法、演示法、案例分析法、小组讨论法、问答法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕香港和澳门的地理位置、经济特点、人文特色等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解香港和澳门的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解香港和澳门的基本情况，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示香港和澳门的图片、视频等方式，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解香港和澳门的地理位置、经济特点、人文特色等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握一国两制的相关知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验一国两制的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一国两制的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握一国两制的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解一国两制的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据一国两制的相关内容，布置适