2024年九年级语文下册 第六单元 24《诗词曲五首》实用教案 新人教版.docxVIP

2024年九年级语文下册第六单元24《诗词曲五首》实用教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年九年级语文下册第六单元24《诗词曲五首》实用教案新人教版

教材分析

《诗词曲五首》是2024年九年级语文下册第六单元的教学内容。本节课通过分析五首诗词曲，旨在让学生领略不同体裁诗歌的魅力，深入理解作者的思想感情，提升审美情趣和鉴赏能力。五首诗词曲分别是《泊船瓜洲》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》、《长相思》、《书湖阴先生壁二首》、《六月二十日夜渡海》。这些作品风格各异，既展现了大自然的美好景色，也表达了作者对家国、生活的热爱和思考。通过对这些作品的欣赏和分析，学生可以更好地理解古代诗人的创作情感，提高自己的文学素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有三个方面：审美鉴赏、文化理解和创造性思维。通过欣赏和分析《诗词曲五首》，学生能够提升自己的审美鉴赏能力，理解古代诗人的创作情感，提高文学素养。同时，通过学习不同体裁的诗歌，学生能够深入理解古代文化，增强自己的文化理解能力。此外，通过分析和解读这些诗歌，学生能够培养自己的创造性思维，提升自己的文学创作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了基本的诗歌鉴赏技巧，如韵律、节奏、意象等，并对一些古代诗人及其作品有所了解。同时，学生应该具备一定的古文阅读能力，能够理解诗歌中的古代文化元素。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对文学有一定的兴趣，尤其是对诗歌有一定的热爱。在学习能力上，学生已经具备了一定的分析、解读和鉴赏文学作品的的能力。在学习风格上，部分学生喜欢独立思考和探讨，而部分学生则更倾向于在小组合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和鉴赏《诗词曲五首》的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，部分学生可能对古代文化背景不够了解，难以深入理解诗歌的意义。其次，一些学生可能对诗歌中的意象和修辞手法理解不够，难以准确解读诗人的情感。此外，如何把握诗歌的节奏和韵律，以及如何将自己的情感与诗人的情感相结合，也是学生在学习过程中可能遇到的挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学目标，将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授诗歌鉴赏的基本知识和技巧，讨论法用于激发学生对诗歌的深入思考和交流，案例研究法则用于让学生通过分析具体诗歌案例，提升鉴赏能力。

2.设计具体的教学活动：

a.导入新课：以一段古风音乐作为导入，激发学生的学习兴趣，然后简要介绍本节课的教学目标和内容。

b.讲授诗歌鉴赏知识：教师通过PPT展示诗歌的基本结构和鉴赏方法，如意象、节奏、韵律等，同时结合具体诗歌案例进行讲解。

c.分组讨论：将学生分成小组，每组选取一首诗歌进行深入分析和讨论，从意象、情感、节奏等方面探讨诗歌的魅力。

d.案例分享：每组选取一位代表，向全班同学分享本组讨论的成果，其他同学可在此期间进行互动提问和点评。

e.总结提升：教师对学生的讨论和分析进行点评，总结诗歌鉴赏的关键要点，并引导学生将所学知识运用到实际生活中。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示诗歌文本、诗人简介、鉴赏方法和案例分析等，帮助学生更好地理解和鉴赏诗歌。

b.视频：播放一些与诗歌相关的视频资料，如诗歌朗诵、古代文化背景介绍等，让学生更直观地感受诗歌的魅力。

c.在线工具：利用在线工具，如百度地图、时间轴等，展示诗歌中的地理、历史背景，帮助学生更好地理解诗歌内容。

d.诗歌实物：准备一些与诗歌相关的实物，如扇子、灯笼等，让学生在欣赏诗歌的同时，感受古代文化的韵味。

e.课后作业：布置一道关于诗歌鉴赏的课后作业，让学生在课后继续巩固所学知识，提升诗歌鉴赏能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《诗词曲五首》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《诗词曲五首》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信