高中生物 第一册 第2章 生命的物质基础 2.1 生物体中的无机化合物教案2 沪科版.docxVIP

高中生物第一册第2章生命的物质基础2.1生物体中的无机化合物教案2沪科版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是高中生物第一册第二章生命的物质基础中的2.1节——生物体中的无机化合物。具体内容包括：1）生物体中常见无机化合物的种类及其功能；2）生物体中无机化合物存在的形式和作用；3）无机化合物在生物体中的代谢过程。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了有关生物体中元素的基础知识，对生物体中的无机化合物有初步的了解。本节课将在学生已有知识的基础上，深入剖析生物体中无机化合物的种类、存在形式和作用，帮助学生建立系统的生物体内无机化合物知识体系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1）生命观念的形成：使学生理解生物体中无机化合物的种类、存在形式和作用，形成对生物体内无机化合物整体性的认识；2）科学思维的培养：通过分析无机化合物在生物体中的代谢过程，培养学生运用科学思维解决问题的能力；3）科学探究的能力：引导学生通过实验、观察等方法，探究生物体中无机化合物的作用和代谢过程；4）科学态度的塑造：培养学生对生物学研究的兴趣，增强学生对科学研究的信心和勇气。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）生物体中常见无机化合物的种类及其功能：蛋白质、核酸、糖类、脂质、无机盐等。

（2）生物体中无机化合物存在的形式和作用：无机化合物在生物体中以离子、分子等形式存在，参与细胞结构组成、维持生命活动、调节酸碱平衡等。

（3）无机化合物在生物体中的代谢过程：如钙、磷、铁等无机盐在骨骼、牙齿、血液等部位的代谢过程。

2.教学难点：

（1）无机化合物在生物体中的作用和代谢过程：学生难以理解无机化合物在生物体中的具体作用和代谢过程，需要通过实验、案例等教学方法进行讲解和阐述。

（2）生物体中无机化合物的存在形式：学生对无机化合物在生物体中的存在形式和分布规律难以理解，需要通过图表、模型等教学方法进行形象展示。

（3）无机化合物在生命活动中的重要性：学生难以认识到无机化合物在生命活动中的重要性，需要通过实际案例、现象等教学方法进行讲解和阐述。

举例说明：

对于教学重点中的生物体中常见无机化合物的种类及其功能，可以以蛋白质为例，讲解蛋白质在生物体中的功能，如酶的催化作用、抗体的免疫作用等。

对于教学难点中的无机化合物在生物体中的作用和代谢过程，可以以钙为例，讲解钙在骨骼、牙齿中的代谢过程，以及钙离子在细胞信号传递中的作用。

对于教学难点中的生物体中无机化合物的存在形式，可以通过展示生物体中无机化合物的分布规律的图表，让学生直观地了解无机化合物在生物体中的存在形式。

对于教学难点中的无机化合物在生命活动中的重要性，可以列举实际案例，如贫血患者缺铁导致的生理功能异常，让学生认识到无机化合物在生命活动中的重要性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有高中生物第一册第二章生命的物质基础中的2.1节——生物体中的无机化合物的教材或学习资料。教材中应包含生物体中常见无机化合物的种类、功能、存在形式和代谢过程的相关知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备生物体中无机化合物的结构示意图、功能描述图解、无机化合物在生物体中的分布规律图表以及相关实验视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备生物体中无机化合物的实验模型、实验仪器（如显微镜、试管、滴定管等）以及实验试剂（如钙、铁盐溶液等）。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置展示区，用于展示学生实验结果和小组讨论成果。同时，确保教室内的通风良好，特别是在进行实验时，以保证学生的安全。

5.互动工具：准备教学互动工具，如提问系统、答题器等，以促进学生参与课堂讨论和提问。这些工具可以帮助教师及时了解学生的学习情况，并根据学生的反馈进行教学调整。

6.网络资源：确保教师能够访问互联网，以便在教学中查阅相关资料、展示在线视频或使用在线教学平台。同时，为学生提供相关的在线学习资源，如学习网站、在线实验模拟软件等，以便学生能够在课后进行自主学习和巩固知识。

7.教学PPT或幻灯片：教师应制作教学PPT或幻灯片，以简洁明了的方式呈现教学内容。在PPT中可以使用动画、图表等形式，帮助学生更好地理解和记忆生物体中无机化合物的相关知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生物体中无机化合物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生物体中无机化合物是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生物体中