七年级生物下册 4.1.3《青春期》教案 （新版）新人教版.docx

七年级生物下册4.1.3《青春期》教案（新版）新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级生物下册4.1.3《青春期》

2.教学年级和班级：七年级生物班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括生命观念、科学思维、科学探究和科学态度四个方面。

1.生命观念：通过本节课的学习，学生能够理解青春期的生理和心理变化，认识到人类生命发展的自然规律，形成正确的生命观念。

2.科学思维：学生能够运用观察、分析、推理等科学方法，理解青春期发育的特点及其影响因素，培养科学思维能力。

3.科学探究：学生能够通过查阅资料、讨论交流等方式，探究青春期发育过程中的各种现象，提高科学探究能力。

4.科学态度：通过本节课的学习，学生能够树立正确的价值观，关注自身的青春期发育，养成良好的生活习惯，培养积极面对青春期的科学态度。

学情分析

本节课的教学对象为七年级生物班的学生。在这个年龄阶段，学生正处于青春期，他们对自身的生理和心理变化充满好奇，具有强烈的探究欲望。然而，由于青春期的发育特点及其影响因素较为复杂，学生在理解和掌握相关知识方面存在一定的困难。

1.知识层面：大部分学生已经掌握了六年级生物课程中的基础知识，如细胞、器官、系统等。但是，对于青春期这一特殊时期的生理和心理变化，学生的了解程度有限。此外，学生对于性别差异、性教育等方面的知识也较为匮乏。

2.能力层面：学生在观察、实验、分析等方面具备一定的能力。通过之前的生物课程学习，学生已经掌握了基本的科学探究方法。然而，在处理复杂问题时，学生的逻辑思维和推理能力仍有待提高。

3.素质层面：学生具备一定的自学能力和团队合作精神。在课堂上，学生愿意参与讨论和互动，展示自己的观点。但是，部分学生在面对问题时，容易产生焦虑和抵触情绪，影响学习效果。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯总体良好，能够遵守纪律，认真听讲。但是，部分学生在课下缺乏自主学习意识，对作业和复习不够重视，导致学习成绩波动较大。

5.影响因素：由于青春期的生理和心理变化较为敏感和复杂，学生在学习本节课内容时，可能会受到自身经验和心理因素的影响。此外，家庭、社会等方面的观念和态度也会对学生的学习产生一定的影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）案例分析法：通过展示青春期发育的典型案例，引导学生观察、分析和讨论，从而提高学生对青春期发育特点及其影响因素的理解。

（2）问题驱动法：教师提出与青春期发育相关的问题，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动参与课堂讨论。

（3）小组合作法：将学生分成若干小组，进行合作探究，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，展示青春期发育的图文并茂的内容，帮助学生形象地理解知识。

（2）网络资源：引入与青春期发育相关的网络资源，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

（3）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，提高学生的参与度和积极性。

（4）实物模型：展示青春期发育的实物模型，增强学生的直观感受，提高学习效果。

（5）教学游戏：设计与青春期发育相关的教学游戏，让学生在游戏中轻松掌握知识。

（6）在线测评：利用在线测评系统，对学生的学习情况进行实时监测和评估，为教学提供有力支持。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《青春期》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经注意到自己在青春期的生理和心理变化？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索青春期的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解青春期的基本概念。青春期是人生长发育中的一个重要阶段，它标志着从儿童向成年人的过渡。在这个阶段，我们的身体会发生许多变化，如身高突增、性器官的发育等。同时，青春期也是心理发展的重要时期，我们会经历情绪波动、自我意识的增强等现象。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了青春期发育在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调青春期的生理和心理变化这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与青春期相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示青春期发育的基本原理。

3.成果展示：每个小组将