第1单元 第1课 第2课时 成长的不仅仅是身体2023-2024学年七年级下册道德与法治课时作业教学设计.docxVIP

第1单元第1课第2课时成长的不仅仅是身体2023-2024学年七年级下册道德与法治课时作业教学设计

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教学内容

本节课为人教版道德与法治七年级下册第1单元第1课“成长的不仅仅是身体”的第2课时。教材内容主要包括：

1.正确认识青春期的生理变化，学会悦纳生理变化，尊重自己与他人的生理差异；

2.了解青春期的烦恼及其产生的原因，学会克服青春期的烦恼，促进生理与心理的协调发展；

3.掌握调控情绪的方法，保持良好的心态，促进身心健康的发展。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体包括：

1.提升学生对青春期生理变化的认识，学会悦纳自我，尊重他人，增强自我价值观念；

2.培养学生正确的心理调适能力，面对青春期烦恼能理性分析，积极应对，促进身心协调发展；

3.引导学生掌握情绪调控方法，保持良好心态，培养健康的心理素质。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）认识青春期生理变化：本节课的重点是让学生了解青春期生理变化，包括身体外形、内部器官、性机能等方面的变化。教师可以通过图片、视频等资料，生动形象地展示青春期生理变化，帮助学生理解和接受这些变化。

（2）学会悦纳生理变化：教师引导学生认识到青春期生理变化是正常的生理现象，学会尊重自己和他人的生理差异，树立正确的自我价值观。

（3）克服青春期烦恼：教师帮助学生了解青春期烦恼的产生原因，引导学生学会调适心理，促进身心协调发展。

（4）掌握情绪调控方法：教师教授学生情绪调控的方法，如自我暗示、换位思考、心理换位等，引导学生保持良好心态，促进身心健康。

2.教学难点：

（1）理解青春期生理变化的正常性：由于缺乏对青春期生理变化的认识，部分学生可能会对自己的生理变化产生自卑、焦虑等情绪，教师需要通过实例、故事等形式，让学生认识到青春期生理变化的正常性。

（2）学会悦纳生理变化：青春期的生理变化往往伴随着心理上的矛盾和困扰，教师需要引导学生正确看待这些变化，学会悦纳自己，尊重他人。

（3）调适青春期烦恼：学生面对青春期烦恼时，往往缺乏有效的应对方法，教师需要教授学生调适心理的方法，帮助他们应对青春期烦恼。

（4）掌握情绪调控方法：学生在生活中常常会遇到各种情绪困扰，教师需要教授学生实用的情绪调控方法，帮助他们保持良好的心态。

四、教学过程

1.导入新课：教师通过展示青春期生理变化的图片或视频，引发学生对课题的兴趣，导入新课。

2.自主学习：学生阅读教材，了解青春期生理变化的相关知识，为课堂讨论做准备。

3.课堂讲解：教师结合教材内容，详细讲解青春期生理变化、心理调适方法等知识点，引导学生正确看待青春期变化。

4.案例分析：教师呈现典型案例，引导学生运用所学知识分析案例，培养学生理论联系实际的能力。

5.小组讨论：学生分组讨论，分享各自在青春期遇到的烦恼和应对方法，互相借鉴，共同成长。

6.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调青春期生理变化normalcy、悦纳自我、调适心理的重要性。

7.布置作业：教师布置作业，让学生运用所学知识，撰写一篇关于青春期生理变化的短文，增强学生的实践能力。

8.课后反思：教师对本节课的教学进行反思，总结教学经验，为下一节课的教学做好准备。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》七年级下册第1单元第1课“成长的不仅仅是身体”的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备青春期生理变化的照片、图表，用以直观地展示青春期的生理变化；还可以准备一些关于青春期烦恼和情绪调控的视频，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排了关于青春期生理变化的实验，需要准备显微镜、人体模型等实验器材，并确保学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成圆形或方形，以便于学生进行分组讨论和实验操作；在教室内设置一些舒适的座椅和桌子，为学生提供一个舒适的学习环境。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便教师在课堂上进行讲解和演示。

6.学习单：准备学习单，包括本节课的学习目标、学习任务和练习题目，以便学生能够清晰地了解学习要求，并在课后进行复习和巩固。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，以便学生在课后对教师的教学进行评价和建议，帮助教师改进教学方法和内容。

8.教学指导书：教师自己准备教学指导书，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等，以便教师在课堂上有所依据地进行教学。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预