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8.1海水资源的开发利用教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.1海水资源的开发利用教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

教学内容

本节课选自人教版（2019）化学必修第二册第八章“海洋资源的开发利用”中的8.1节“海水资源的开发利用”。教学内容主要包括以下三个方面：

1.海水资源的概述：介绍海水资源的概念、分布及重要性，让学生了解我国海水资源的现状。

2.海水资源的开发利用：分析海水中的主要物质，如氯化钠、溴、碘等元素的提取方法及其在工业、生活中的应用。

3.海水资源开发的环保问题：探讨海水资源开发过程中可能产生的环境问题，如污染、生态破坏等，并提出相应的解决措施。

本节课旨在帮助学生掌握海水资源的开发利用知识，培养他们的环保意识，提高解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学素养、环保素养及社会责任感三个方面展开。

1.科学素养：通过学习海水资源的开发利用，使学生掌握基本的化学知识和实验技能，培养他们的观察、思考、分析能力，提高解决问题的科学素养。

2.环保素养：通过探讨海水资源开发过程中的环保问题，引导学生树立绿色发展理念，增强环保意识，培养他们在实际生活中关注和解决环境问题的能力。

3.社会责任感：结合我国海水资源现状，使学生认识到海水资源开发的重要性，激发他们的国家使命感和社会责任感，鼓励学生为保护海洋环境和合理利用海水资源贡献自己的力量。

本节课通过以上核心素养目标的培养，旨在提高学生的综合素养，为他们的终身发展和国家社会发展需求奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.海水资源中主要物质的提取方法及其应用。

2.海水资源开发过程中的环保问题及解决措施。

难点：

1.海水提溴、碘等元素的具体工艺流程。

2.海洋环保法律法规的理解及其在实际中的应用。

解决办法与突破策略：

1.采用多媒体演示和实验操作相结合的方式，直观展示海水提溴、碘等元素的具体工艺流程，帮助学生理解和掌握。

2.组织学生进行小组讨论，分析海水资源开发过程中的环保问题，引导学生结合教材和实际案例，探讨解决措施。

3.邀请相关领域的专家或教师进行专题讲座，加深学生对海洋环保法律法规的理解。

4.设计课后实践活动，让学生结合所学知识，调查当地海水资源开发利用情况，并提出改进建议，提高学生的实际操作能力和社会责任感。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对海水资源的概述、开发利用等基础知识，采用讲授法进行系统讲解，使学生快速掌握基本概念和原理。

2.讨论法：在讲解海水资源的环保问题时，组织学生进行小组讨论，引导学生主动思考、分析问题，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3.实验法：针对海水提溴、碘等元素的提取方法，设计相关实验，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力和探究精神。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示海水资源的图片、视频等资料，直观呈现海水资源开发过程，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用化学教学软件，如分子模型、化学方程式模拟等，帮助学生形象地理解化学反应原理，提高教学效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查阅相关资料，了解国内外海水资源开发的必威体育精装版动态，拓宽学生的知识视野。

具体实施：

1.课堂导入：通过展示我国海洋资源的图片和视频，激发学生对海水资源开发利用的兴趣，为新课的学习营造氛围。

2.知识讲解：结合多媒体课件，采用讲授法对海水资源的概述、开发利用等基础知识进行讲解，让学生掌握基本概念和原理。

3.实验演示与操作：利用多媒体设备展示海水提溴、碘等元素的实验操作过程，同时组织学生进行分组实验，亲自动手操作，加深对提取方法的理解。

4.小组讨论：针对海水资源开发过程中的环保问题，引导学生进行小组讨论，分析问题原因，探讨解决措施。

5.课堂小结：通过提问、总结等方式，帮助学生巩固所学知识，提高课堂学习效果。

6.课后拓展：布置与海水资源开发相关的课后实践任务，鼓励学生利用网络资源、实地调查等途径，深入了解当地海水资源开发利用情况，并提出改进建议。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解海水资源的开发利用的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“海水中的主要物质有哪些？”和“海水提溴、碘的原理是什么？”，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和实验操作，