2024秋四年级语文上册 第四单元 第14课 普罗米修斯教案 新人教版.docx

2024秋四年级语文上册第四单元第14课普罗米修斯教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋四年级语文上册第四单元第14课普罗米修斯教案新人教版

课程基本信息

1.课程名称：四年级语文上册第四单元第14课《普罗米修斯》

2.教学年级和班级：四年级1班

3.授课时间：2024秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《普罗米修斯》一文，提高学生的朗读和理解能力，培养良好的阅读习惯和文学素养。

2.思维发展与提升：引导学生通过分析普罗米修斯的形象，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。

3.审美鉴赏与创造：通过学习《普罗米修斯》一文，提升学生对神话故事的理解和审美鉴赏能力，激发学生的创造力和想象力。

4.文化传承与理解：通过学习《普罗米修斯》一文，使学生了解中国古代神话故事的文化背景，增强学生对中国传统文化的认同感和理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生在之前的语文课程中已经学习了一些古希腊神话和中国神话的故事，对神话故事的基本情节和人物形象有一定的了解。学生还掌握了基本的阅读理解和文学鉴赏能力，能够理解和分析文章的主要内容和人物性格。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对神话故事通常比较感兴趣，因为这些故事富有想象力和奇幻色彩。学生的学习能力较强，善于通过阅读和思考来理解文章。在学习风格上，学生喜欢通过互动和讨论来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解《普罗米修斯》这篇文章时，学生可能会遇到一些困难。首先，文章中的一些词汇和句子结构可能对学生来说比较难以理解，需要教师的解释和帮助。其次，学生可能对普罗米修斯这个人物的行为和动机感到困惑，需要教师的引导和解读。此外，学生可能对古希腊文化和神话故事的理解不够深入，需要教师的文化背景介绍和解读。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《四年级语文上册》第四单元第14课《普罗米修斯》的教材，以及与本节课相关的课外阅读材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的神话故事图片、古希腊文化背景资料、普罗米修斯人物形象分析图表、视频资料等。例如，普罗米修斯被惩罚的图片、古希腊神话故事的相关图片和视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，如涉及实验，需提前准备相关实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台。在讲台上摆放普罗米修斯的图片、人物形象分析图表等资料，方便学生随时查阅和学习。在教室墙壁上挂上与普罗米修斯相关的古希腊神话故事图片，营造浓厚的神话氛围。

5.教学工具：准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑、音响等，以便播放视频资料和进行课件展示。

6.网络资源：提前准备好相关网络资源，如神话故事网站、古希腊文化网站等，以便在课堂上为学生提供更多拓展学习的机会。

7.教师准备：教师需提前熟悉教材和教学内容，掌握普罗米修斯的故事情节、人物形象和象征意义。此外，教师还需了解学生的学习情况，以便在课堂上进行有针对性的教学。

8.学生准备：要求学生在上课前预习《普罗米修斯》一文，了解故事情节和人物形象，对文章进行初步理解。同时，学生还需准备笔记本和笔，以便在课堂上记录重点知识和进行课堂讨论。

9.教学课件：教师需提前制作与本节课相关的教学课件，课件内容应包括课题、教学目标、教学重难点、课堂讨论问题、课后作业等环节。课件要求简洁明了，设计新颖，能够激发学生的学习兴趣。

10.教学反思：在教学过程中，教师需不断反思自己的教学方法和学生学习情况，以便在课后对教学进行总结和改进。同时，教师还需关注学生的学习反馈，了解学生在课堂上的学习效果，为后续教学提供参考。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《普罗米修斯》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为什么是勇敢？勇敢的表现有哪些？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索普罗米修斯的勇敢精神。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解普罗米修斯这个人物的基本背景。普罗米修斯是希腊神话中的一位泰坦神，他以勇敢和智慧著称。他在人类与神之间扮演了重要的角色，为人类带来了火种，带来了光明和希望。

2.案例分析：接下来，我们来看一下《普罗米修斯》这个故事的具体内容。这个故事展示了普罗米修斯的勇敢和智慧，以及他为了人类的福祉而牺牲自己的精神。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调普罗米修斯的勇敢和智慧这两个重点。对于故事中的难点部分，我会