5.1硫及其化合物 第一课时 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

5.1硫及其化合物第一课时教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册，第五章第一节“硫及其化合物”。本节课的主要内容包括：

1.硫的物理性质和化学性质，如硫的颜色、形态、溶解性以及硫的氧化性和还原性。

2.二氧化硫的物理性质和化学性质，如二氧化硫的颜色、气味、溶解性以及二氧化硫的氧化性和还原性。

3.硫酸的物理性质和化学性质，如硫酸的颜色、形态、溶解性以及硫酸的氧化性和还原性。

4.硫化氢的物理性质和化学性质，如硫化氢的颜色、气味、溶解性以及硫化氢的氧化性和还原性。

5.硫的化合物在工业和日常生活中的应用，如硫酸的生产和使用，二氧化硫的排放和控制等。

本节课的教学内容是学生学习硫及其化合物的基本知识和性质，理解硫及其化合物在工业和日常生活中的作用和影响。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究与创新意识：通过实验和观察，使学生掌握硫及其化合物的性质，培养学生的实验操作能力和观察能力，激发学生的创新意识。

2.科学思维与科学方法：通过分析硫及其化合物的性质，使学生理解化学反应的实质，培养学生的科学思维和科学方法。

3.科学态度与价值观：通过了解硫及其化合物在工业和日常生活中的应用，使学生认识到化学知识在实际生活中的重要性，培养学生的科学态度和价值观。

4.科学知识与技能：使学生掌握硫及其化合物的基本知识和性质，提高学生的化学知识水平和技能。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的教学中已经学习了元素周期表、原子结构等基础知识，对化学键、化学反应等概念有了一定的理解。同时，学生也接触过一些非金属元素的基本性质，如氧、氮等，对非金属元素的部分化合物性质有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对化学实验和实践操作generally感兴趣，对于通过实验观察和分析得出结论的学习方式较为接受。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，但部分学生在化学方程式的书写和计算方面可能存在困难。学生的学习风格不尽相同，有的学生偏好直观演示，有的学生则喜欢通过自主探究来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习硫及其化合物的性质时，学生可能对二氧化硫和硫酸的化学性质，特别是它们的氧化性和还原性有一定的理解难度。此外，学生可能对硫化氢的气味和性质产生好奇，需要引导正确的安全意识和实验操作规范。在实验过程中，学生可能对实验操作的细节和安全注意事项有所忽视，需要教师进行及时的指导和纠正。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在讲解硫及其化合物的性质时，教师可以通过生动的例子和实际案例，运用讲授法向学生传授知识，使学生能够系统地理解和掌握硫及其化合物的基本性质。

（2）讨论法：在讲解硫及其化合物的实验操作时，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的实验经验和观察结果，从而提高学生的实验操作能力和团队协作能力。

（3）实验法：为了使学生更好地理解硫及其化合物的性质，教师可以组织学生进行实验操作，让学生通过观察实验现象，亲身体验化学反应过程，从而提高学生的实验操作能力和观察能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：在讲解硫及其化合物的性质时，教师可以利用多媒体设备展示相关的图片、视频和动画，帮助学生直观地理解硫及其化合物的形态和性质。

（2）教学软件：教师可以运用教学软件进行教学，如化学教学模拟软件、在线教学平台等，通过虚拟实验、互动问答等方式，提高学生的学习兴趣和主动性。

（3）实验教学设备：为了使学生更好地理解硫及其化合物的性质，教师可以利用实验教学设备，如显微镜、光谱仪等，进行实验演示和观察，让学生亲身体验化学反应过程。

（4）网络资源：教师可以引导学生利用网络资源进行自主学习，如查阅相关的学术文章、观看在线教学视频等，从而提高学生的自主学习和信息检索能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解硫及其化合物的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习硫及其化合物的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确硫及其化合物的教学目标和硫及其化合物的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保硫及其化合物教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习硫及其化合物的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入硫及其化合物学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的非金属元素的基本性质，