九年级英语上册 Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes Section B（3a-Self Check）教案（新版）人教新目标版.docxVIP

九年级英语上册Unit7TeenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothesSectionB（3a-SelfCheck）教案（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教新目标版九年级英语上册Unit7TeenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothesSectionB（3a-SelfCheck）

2.教学年级和班级：九年级英语一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes，学生能够掌握相关词汇和语法结构，提高他们的语言运用能力。同时，通过讨论和表达个人观点，学生能够培养他们的思维品质和表达能力。此外，通过小组合作和互动，学生能够增强他们的团队合作和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和尊重不同的文化背景和价值观，提高他们的文化意识和跨文化交流能力。

学情分析

九年级的学生已经接触英语多年，对于本节课的主题“Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes”，大部分学生应该已经掌握了相关的词汇和基本的语法结构。他们在语言表达和理解方面有了一定的基础，能够运用英语进行简单的交流和讨论。

然而，学生在思维品质、文化意识和跨文化交流能力方面的发展却参差不齐。部分学生可能还局限于机械记忆和简单应用，缺乏深度思考和创新能力。对于文化差异的理解和尊重，一些学生可能仅停留在表面，缺乏深入的认识和体验。

在行为习惯方面，学生们对于英语学习的兴趣和积极性不尽相同。部分学生可能对英语学习抱有较大的热情，积极参与课堂活动，但对于一些学生来说，英语学习可能仍然是一项挑战，他们可能存在恐惧心理，害怕犯错，不愿意主动表达自己的观点。

针对这些学情，教师在教学过程中需要关注不同层次学生的需求，采取差异化教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力、思维品质和文化意识。同时，教师需要创设积极的学习氛围，鼓励学生克服恐惧，主动参与课堂活动，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

针对学生对课程学习的影响，教师需要在教学设计和实施过程中充分考虑学生的实际情况，合理分配教学时间，确保学生在有限的课堂时间内获得更好的学习效果。同时，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适量的关注和指导，帮助他们克服学习中的困难，提高他们的英语综合运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板、教学卡片、挂图等。

2.课程平台：人教新目标版九年级英语教材、电子教案、在线学习平台等。

3.信息化资源：英语学习网站、在线视频、音频材料、图片、PPT等。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、互动讨论、角色扮演、小组竞赛等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes”主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为青少年应该有权选择自己的衣服吗？为什么？”

展示一些关于青少年穿着风格的图片或视频片段，让学生初步感受主题的魅力或特点。

简短介绍主题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.主题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解主题的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解主题的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍与主题相关的词汇和语法结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.主题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解主题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解主题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用主题解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与主题相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对主题的认识和