八年级地理上册 第三章 第三节 水资源——中国水资源教学设计 新人教版.docxVIP

八年级地理上册第三章第三节水资源——中国水资源教学设计新人教版

授课内容

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教材分析

《八年级地理上册第三章第三节水资源——中国水资源教学设计》以新人教版教材为基础，紧密围绕我国水资源的分布、利用与保护等内容展开。本节课通过对比分析我国水资源的时空分布特点，使学生了解水资源的分布不均及其对经济、社会、生态环境的影响。同时，结合课本实例，探讨水资源合理利用与保护的重要性，提高学生对我国水资源问题的认识，培养其节约用水、保护水资源的意识。课程设计注重与实际生活的联系，引导学生运用所学知识分析解决现实问题，增强学生的实践操作能力和综合分析能力。

核心素养目标

二、核心素养目标：本节课旨在培养学生以下几方面的地理学科核心素养：一是形成对我国水资源分布、利用与保护的基本认识，提高地理信息获取、处理和分析能力；二是通过探究水资源问题，培养学生的地理思维和综合分析能力，使其能够从多角度审视和理解地理现象；三是强化学生对人地关系的理解，引导他们关注生态环境保护，树立可持续发展的观念；四是培育学生的家国情怀和社会责任感，使其在日常生活中自觉践行节约用水、保护水资源的行为。这些核心素养目标的实现，将有助于学生全面发展，适应新时代的社会需求。

重点难点及解决办法

解决办法及突破策略：

1.通过教材中的图表、实例分析，帮助学生直观理解水资源的分布特点及其成因。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨水资源分布不均对区域发展的影响，培养其分析和解决问题的能力。

3.运用案例教学法，引入实际水资源利用与保护的例子，指导学生总结有效的水资源管理策略。

4.创设情境模拟，让学生在角色扮演中体验水资源决策过程，突破水资源保护与可持续发展之间的难点。

5.结合课后实践活动，强化学生对水资源保护的认识，使其将理论知识运用到实际中，提高解决实际问题的能力。

教学资源

1.硬件资源：地理专用教室、多媒体教学设备、水资源分布及利用挂图、节水模型。

2.软件资源：新人教版地理教材、教学PPT、水资源利用与保护案例分析。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级学习群。

4.信息化资源：电子地图、水资源分布与保护教学视频、在线互动问答系统。

5.教学手段：讲授法、小组合作学习、情境模拟、实地考察、课后实践活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对我国水资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们了解我国水资源吗？它对我们的生活有什么影响？”

展示我国水资源分布及利用的图片或视频片段，让学生初步感受水资源的丰富与稀缺。

简要介绍水资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水资源的基本概念、分布特点和利用原理。

过程：

讲解水资源的定义，包括其主要组成和分类。

介绍我国水资源的分布特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例说明水资源对人类活动的重要性及合理利用的方法。

3.水资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水资源的特性和保护措施。

过程：

选择几个典型的水资源案例进行分析，如南水北调工程、节水型社会建设等。

详细介绍每个案例的背景、实施措施和成效，让学生全面了解水资源的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用水资源解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水资源相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、问题以及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水资源的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、问题及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水资源的重要性和保护意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水资源的基本概念、分布特点、案例分析等。

强调水资源在现实生活中的价值和保护措施，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于水资源保护的建议书或短文，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国水资源报告》：了解我国水资源现状、问题及政策。

-《水资源利用与保护》：探讨水资源合理利用与保护的方法和措施。

-《节水型社会建设理论与实践》：学习节水型社会的建设方法及其在我国的应用。

-《南水北调工程概述》：了解南水北调工程的建设背景、过程和效