Unit7SectionA(2a-2d)教学设计2024-2025学年人教新目标八年级英语上册.docx

Unit7SectionA(2a-2d)教学设计2024-2025学年人教新目标八年级英语上册

主备人

备课成员

教材分析

《Unit7SectionA(2a-2d)教学设计》选自2024-2025学年人教新目标八年级英语上册，本章节以pastcontinuoustense（过去进行时）为核心语法点，通过描述过去某个时间点正在进行的动作，帮助学生掌握并运用这一时态。课程内容紧密联系学生的实际生活，以生动的情景对话呈现，易于引起学生的共鸣。课文插图丰富，有助于激发学生的学习兴趣，同时，课文后配有相应的练习，便于学生巩固所学知识。本章节内容与前一单元主题相互呼应，进一步加深学生对过去时态的理解，提高学生的英语语言运用能力。

核心素养目标分析

《Unit7SectionA(2a-2d)》课程的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过本章节的学习，学生将能够在实际语境中运用过去进行时，提升语言表达能力，加强对英语时态的理解和运用，具体目标如下：

1.语言能力：学生能够理解并运用过去进行时描述过去某个时间点正在进行的动作，提高语言表达的准确性和丰富性。

2.思维品质：通过分析、比较和归纳不同时态的用法，培养学生逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。

3.文化意识：学生能够在学习过程中了解并尊重不同文化背景下人们对时间观念的表达方式，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主、合作、探究的学习方法，提高学生在实际语境中运用英语解决问题的能力。

本章节内容紧密围绕核心素养目标，通过丰富多样的教学活动，帮助学生将所学知识内化为自身的语言能力，培养具备国际视野和跨文化交际能力的英语人才。

重点难点及解决办法

本章节的重点在于学生对过去进行时的构成和用法的掌握，以及能够运用该时态进行情景对话。难点则在于学生对过去进行时与一般过去时的区分，以及在具体语境中恰当地选择使用。

1.重点：

-掌握过去进行时的结构：was/were+动词现在分词。

-能够用过去进行时描述过去某个时间点正在进行的动作。

解决办法：

-通过互动式教学，让学生在对话中练习使用过去进行时。

-设计角色扮演活动，让学生在模拟的真实场景中运用该时态。

2.难点：

-区分过去进行时与一般过去时的使用场景。

-在复杂语境中准确使用过去进行时。

突破策略：

-利用时间轴和具体的情景图帮助学生直观理解两种时态的区别。

-提供丰富的例句和练习，让学生通过对比分析，加深对时态运用的理解。

-鼓励学生参与讨论，分享他们对时态用法的思考和疑惑，教师进行针对性解答和指导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法选择

针对本章节的核心素养目标和重点难点，结合八年级学生的认知特点，我选择以下教学方法：

（1）任务型教学法：通过设定具体的任务，引导学生运用过去进行时进行交流，提高学生的语言实践能力。

（2）情景教学法：创设生动、有趣的情境，让学生在角色扮演等活动中自然地运用所学语法知识。

（3）合作学习法：鼓励学生分组讨论、互相纠错，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

2.教学活动设计

（1）热身活动：播放一段关于过去某个时间点正在进行的活动的视频，引导学生观察并尝试用英语描述视频中的情景。

（2）课堂导入：通过提问方式引导学生回顾一般过去时，为新课的学习做好铺垫。

（3）新知识呈现：结合课本内容，以PPT形式展示过去进行时的结构、用法和例句，让学生直观地了解并掌握该时态。

（4）课堂互动：设计角色扮演活动，让学生在模拟的真实场景中运用过去进行时进行对话。

（5）巩固练习：提供丰富的练习题，包括填空、选择、改错等，让学生在练习中巩固所学知识。

（6）小组讨论：分组让学生讨论过去进行时与一般过去时的区别，并分享学习心得。

（7）课堂总结：教师对学生的表现进行点评，强调重点知识，解答学生的疑问。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：展示课程内容、例句、练习题等，帮助学生直观地理解和掌握过去进行时。

（2）视频：用于热身活动，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

（3）在线工具：如英语学习网站、APP等，为学生提供丰富的学习资源，方便学生课后自主学习和拓展。

（4）实物和图片：用于创设情境，帮助学生更好地理解过去进行时的用法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对过去进行时的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道过去进行时是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于过去某个时间点正在进行的活动的图片，让学生初步感受过去进行时的应用场景。

简短介绍过去进行时的