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高中地理教学教案设计范例

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中地理《气候与人类活动》

2.教学年级和班级：高中一年级三班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：使学生掌握气候对人类活动的影响，能够分析不同气候条件下的生产活动。

2.过程与方法：通过案例分析，培养学生的地理观察和分析能力。

3.情感态度价值观：增强学生对环境保护的认识，培养他们尊重自然、保护环境的意识。

三、教学重难点

1.重点：气候对人类活动的影响。

2.难点：如何分析不同气候条件下的生产活动。

四、教学过程

1.导入：通过展示世界各地的气候图片，引导学生思考气候与人类活动的关系。

2.新课导入：讲解气候对人类活动的影响，分析不同气候条件下的生产活动。

3.案例分析：以我国南方地区和北方地区的气候差异为例，让学生分析气候对农业、交通等方面的影响。

4.课堂讨论：让学生分组讨论，分享各自分析的结果，互相交流学习。

5.总结：对本次课程的内容进行总结，强调气候对人类活动的重要性。

6.作业布置：布置一道关于气候与人类活动的实践作业，如调查家乡的气候特点及对生产活动的影响。

五、教学反思

课后对本次教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了气候与人类活动的关系。如有需要，调整教学方法，为下次课做好准备。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、信息素养、批判性思维和团队协作。

1.地理核心素养：通过分析气候对人类活动的影响，使学生掌握气候与人类活动的关系，提高学生的地理观察和分析能力。

2.信息素养：培养学生收集、处理和运用地理信息的能力。通过案例分析，使学生能够从地理信息中提炼出有用信息，并运用到实际问题中。

3.批判性思维：培养学生对地理现象和问题进行观察、分析和评价的能力。让学生在分析气候与人类活动关系的过程中，学会从不同角度思考问题，形成自己的见解。

4.团队协作：通过小组讨论、分享和交流，培养学生的团队合作意识和能力。使学生在共同探讨问题的过程中，学会倾听、沟通、协作，共同解决问题。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是气候与人类活动的关系。具体来说，重点内容包括：

-不同气候类型的特点及其对人类活动的影响

-气候对农业生产、交通运输、建筑风格等方面的具体影响

-人类如何适应和改变气候，以满足自身需求

2.教学难点

本节课的难点内容主要体现在以下几个方面：

-气候类型的识别和理解。学生可能对气候类型的划分和特点缺乏清晰的认识，导致无法准确理解气候与人类活动之间的关系。

-气候对人类活动影响的深度分析。学生可能缺乏对气候变化对农业生产、交通运输等具体领域影响的理解，需要通过案例分析来加深认识。

-人类如何适应和改变气候的内容。这部分内容较为抽象，学生可能难以理解人类如何通过技术手段和社会制度来适应和改变气候。

为帮助学生突破难点，可以采取以下教学方法：

-使用图表、图片等直观教具，帮助学生识别和理解不同气候类型。

-通过具体案例分析，让学生深入理解气候对人类活动的影响。例如，分析不同气候条件下的农业生产模式，探讨气候变化对农作物生长和产量的影响。

-引入相关实例，让学生了解人类如何适应和改变气候。例如，讨论城市规划中如何考虑气候变化因素，介绍应对气候变化的技术手段和政策措施。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中地理》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片、图表等多媒体资源，如世界各地气候类型的分布图、气候对农业生产的影响示意图等，以直观展示气候与人类活动的关系。

-收集不同气候条件下的生产活动案例，如水稻种植、渔业发展等，以便于进行案例分析和讨论。

3.实验器材：

-如果涉及实验，提前准备好实验所需的器材，如温度计、湿度计等，确保实验器材的完整性和安全性。

-安排实验室或教室内的实验操作区域，确保实验空间充足，便于学生进行实验操作和观察。

4.教室布置：

-根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

-在教室内设置投影仪、白板等设备，方便展示多媒体资源和进行课堂互动。

-准备展示台或展板，用于学生展示案例分析和实验结果。

-确保教室内通风良好，保持舒适的课堂环境。

在教学资源准备过程中，要注重资源的多样性和实用性，尽量选择与学生生活实际相关的案例和实验，激发学生的学习兴趣和参与度。同时，要关注学生的安全问题，特别是在实验操作环节，确保实验器材的安全使用，避免发生意外事故。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：