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第4章土壤知识小测2023-2024学年七年级下册科学同步评价作业教师用书配套教学设计（华东师大版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自华东师大版七年级下册科学教材第4章“土壤知识小测”。教学内容涵盖了土壤的形成、土壤的组成与分类、土壤的特性及其与植物生长的关系。具体包括：1）土壤的形成过程；2）土壤的物理、化学和生物特性；3）土壤的分类及分布；4）土壤对植物生长的影响。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期学习中已经掌握了植物生长的基本知识，了解了生物与非生物因素对植物生长的影响。在此基础上，本节课将帮助学生进一步认识到土壤作为非生物因素之一，在植物生长过程中的重要作用。通过学习土壤知识，学生能更好地理解土壤与植物生长之间的密切联系，提高他们对科学知识的综合运用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.科学探究：通过分析土壤的形成、组成与分类，提高学生观察、实验、推理等科学探究能力；

2.思维能力：培养学生运用所学知识，理解土壤特性与植物生长关系的逻辑思维能力；

3.生态意识：增强学生对土壤资源保护与可持续利用的认识，提升生态保护意识；

4.实践能力：通过实际操作，使学生能够运用土壤知识解决实际问题，提高实践操作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）土壤的形成过程：重点讲解土壤是如何在气候、母质、生物、时间等因素的共同作用下形成的，以及不同土壤类型的形成过程。

举例：风化作用、成土过程、土壤剖面构成等。

（2）土壤的组成与分类：掌握土壤的物理、化学和生物组成，了解我国主要土壤类型的分布及特点。

举例：土壤矿物质、有机质、微生物等组成成分；黑土、红土、黄土等土壤类型。

（3）土壤特性对植物生长的影响：理解土壤的质地、结构、肥力等特性对植物生长的重要性。

举例：土壤孔隙度、水分保持能力、养分供应等对植物生长的影响。

2.教学难点

（1）土壤形成过程的复杂性：学生难以理解多种因素共同作用下的土壤形成过程，以及不同土壤类型的形成机制。

解决方法：通过图片、实例、实验等多种教学手段，生动形象地展示土壤形成过程。

（2）土壤组成与分类的多样性：学生容易混淆各种土壤类型的分布及特点。

解决方法：制作土壤类型分布图，结合实际案例，帮助学生理解和记忆。

（3）土壤特性对植物生长的影响：学生难以将土壤特性与植物生长的具体表现联系起来。

解决方法：设计实验，让学生观察不同土壤特性对植物生长的影响，提高学生的实践操作能力。

（4）土壤知识在实际应用中的运用：学生不知道如何将所学知识运用到实际生产和生活当中。

解决方法：通过案例分析、讨论等形式，引导学生运用土壤知识解决实际问题，提高学生的知识运用能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过生动的语言、具体的案例，为学生讲解土壤的形成、组成与分类等基本知识，使学生在短时间内掌握核心内容。

（2）讨论法：针对土壤特性对植物生长的影响等难点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思考能力和团队协作精神。

（3）实验法：设计土壤质地、水分、养分等实验，让学生亲自动手操作，观察土壤特性对植物生长的影响，提高学生的实践操作能力和科学探究能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示土壤形成过程、土壤类型分布图等图片和视频资料，形象直观地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用地理信息系统（GIS）等软件，模拟土壤形成过程，让学生更深入地理解土壤与地理环境的关系。

（3）网络资源：利用互联网，查找与土壤相关的新闻、案例等，结合课本内容进行讲解，使学生了解土壤知识在实际生产和生活中的应用。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《土壤知识小测》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过不同的土壤对植物生长的影响？”例如，我们常说的“黑土地”和“沙土地”对农作物的生长有什么不同。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索土壤的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解土壤的形成、组成与分类的基本概念。土壤是经过长时间的风化作用和成土过程形成的，它是支持植物生长的重要环境因素。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了不同类型的土壤如何影响植物的生长，以及我们如何利用这些知识来改善农业生产。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调土壤的形成过程、土壤特性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

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