2024年春八年级地理下册 第十章 中国在世界中教案 （新版）新人教版.docx

2024年春八年级地理下册第十章中国在世界中教案（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2024年春八年级地理下册第十章《中国在世界中》教案（新版）新人教版。重点探讨中国在全球化背景下的地位与作用，内容包括：中国地理特征的国际影响、中国经济发展与世界经济的联系、一带一路倡议下的国际合作以及中国在全球环境治理中的角色。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级地理学习中已经掌握了基本的地理知识和分析技能，了解了中国的自然和人文地理特征。在此基础上，本节课将帮助学生把对中国国内地理环境的认识扩展到国际层面，通过对比分析，理解中国在世界地理、经济、政治等多领域的作用和地位，加深对国家发展战略和国际责任的理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面能力：一是地理核心素养，通过分析中国在世界的地理位置、地理特征，提高学生的地理空间思维和地理实践能力；二是经济核心素养，探讨中国经济发展与世界经济的联系，培养学生对市场经济和国际经济的理解；三是文化核心素养，通过学习一带一路倡议下的国际合作，增强学生对中华文化的认同感和对多元文化的尊重；四是社会责任核心素养，让学生了解中国在全球环境治理中的作用，激发他们的环保意识和国际责任感。以上目标与新教材要求相符，旨在全面提升学生的综合素质。

重点难点及解决办法

重点：中国在世界中的地理、经济、文化作用及全球环境治理中的角色。

难点：理解一带一路倡议对中国及世界经济、文化交流的影响，以及如何在全球环境中发挥中国的作用。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体教学资源，如地图、数据图表、实时新闻等，直观展示中国在世界的地理位置、经济动态和文化交流，帮助学生构建空间观念，加深理解。

2.设计小组合作探究活动，让学生通过搜集资料、分析案例，探讨一带一路倡议的具体实践和成效，提高分析问题的能力。

3.通过角色扮演或模拟联合国等形式，让学生站在不同国家的立场思考全球环境治理问题，培养其国际视野和解决问题的能力。

4.结合课本知识，设计问题链和思维导图，引导学生逐步深入探讨，突破难点，形成系统认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-地理课本及配套图册

-多媒体教学设备（投影仪、计算机、音响等）

-教学挂图、地球仪、地图

-学生分组用的讨论板、彩色笔等

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级群组交流平台（如微信群、QQ群）

3.信息化资源：

-地理信息系统（GIS）软件

-经济数据可视化工具

-国内外新闻报道视频

-丝绸之路历史文化资料

4.教学手段：

-多媒体演示

-小组合作探究

-案例分析

-角色扮演

-思维导图

-模拟联合国会议

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《中国在世界中》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意到中国产品遍布全球的现象？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国在全球中的角色和影响。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解中国在世界地理、经济、文化中的作用。中国是全球重要的制造业基地，一带一路倡议的提出更是加强了与世界的互联互通。这些知识将帮助我们理解中国在全球化的地位。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体案例，如“一带一路”在某国的建设项目。这个案例将展示中国如何通过国际合作，实现共同发展。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调中国地理特征的国际影响和一带一路倡议的意义。对于难点部分，我会通过对比分析来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与中国在世界中作用相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验，如模拟“一带一路”国际合作。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“中国在世界中的角色”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了中国在世界中的地理、经济、文化作用及全球环境治理中