Unit10SectionB3a~3b教学设计2023-2024学年人教版九年级英语.docx

Unit10SectionB3a~3b教学设计2023-2024学年人教版九年级英语

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit10SectionB3a~3b：TheFutureofTransportation

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第10周星期二第一节

4.教学时数：45分钟

课程设计：

I.导入（5分钟）

A.播放一段关于未来交通的视频，激发学生兴趣。

B.通过提问引导学生回顾Unit10SectionA中学习的相关词汇和表达。

II.新课内容展示（15分钟）

A.引导学生阅读3a部分，让学生关注文章中对未来交通的预测。

B.讲解并板书3a中的重点词汇和短语，如“autonomousvehicles”,“hyperloop”,“sustainableenergy”等。

C.让学生配对练习，根据3a文章内容进行对话练习。

III.互动讨论（10分钟）

A.学生分小组讨论3b中的问题，分享对未来交通的看法。

B.各小组向全班报告讨论成果，进行生生互动。

IV.应用与实践（10分钟）

A.让学生根据3a和3b的内容，编写一段关于未来交通的对话。

B.学生进行角色扮演，展示未来交通的场景。

V.总结与作业布置（5分钟）

A.教师带领学生总结本节课的重点内容。

B.布置作业：让学生结合本节课的内容，写一篇关于未来交通的短文。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生在语言能力、思维品质、文化意识和学习能力方面的提升。通过学习Unit10SectionB3a~3b关于未来交通的内容，学生能够：1）提升英语阅读和听力技能，掌握与未来交通相关的词汇和表达方式，增强语言表达能力；2）培养批判性和创造性思维，对未来交通发展提出自己的见解和预测；3）拓展国际视野，了解不同国家在未来交通领域的创新与进展，提高文化意识；4）通过小组讨论、对话编写等活动，提升合作学习和自主学习的能力，激发学习兴趣和动力。

学情分析

九年级学生正处于青春期，他们的思维活跃，好奇心强，具备一定的自主学习能力和合作意识。在英语学科方面，他们已经积累了较多的词汇和语法知识，具备一定的听说读写能力。以下从学生层次、知识、能力、素质及行为习惯等方面进行分析：

1.学生层次：

（1）英语基础：九年级学生经过前两年的英语学习，已经掌握了基本的词汇和语法，能够进行简单的日常交流。然而，学生的英语水平仍存在一定差距，部分学生基础较弱，需要加强巩固。

（2）学习兴趣：学生对新鲜事物充满好奇，对未来交通的话题具有浓厚的兴趣。这有利于激发学生的学习积极性，提高课堂参与度。

2.知识方面：

（1）词汇量：学生已经掌握了一定数量的英语词汇，但对于未来交通相关的专业词汇，如“autonomousvehicles”、“hyperloop”等，可能较为陌生。

（2）语法知识：九年级学生已经学习了一定的语法知识，能够运用不同的时态和语态进行表达。但在实际运用中，部分学生可能存在语法错误。

3.能力方面：

（1）听说能力：学生在课堂上的听说练习较为有限，部分学生在听力理解和口语表达方面存在困难。

（2）读写能力：学生在阅读和写作方面有一定的基础，但在面对较为复杂的文章和写作任务时，仍需提高。

4.素质方面：

（1）思维品质：九年级学生具有一定的批判性和创造性思维，能够对未来交通发展提出自己的看法。

（2）文化意识：学生对不同国家的文化有一定了解，但需要进一步拓展国际视野，增强跨文化意识。

5.行为习惯：

（1）学习态度：大部分学生对待学习认真负责，但部分学生可能存在懒散、消极的态度。

（2）课堂表现：学生在课堂上能够积极参与，但部分学生过于内向，课堂参与度不高。

（3）合作学习：九年级学生已经具备一定的合作意识，能够在小组活动中相互配合、共同完成任务。

针对以上学情分析，本节课的教学策略如下：

1.针对学生英语基础的差异，采用分层教学，注重个体差异，提高学生的学习积极性。

2.利用学生对未来交通的兴趣，设计丰富多样的教学活动，提高课堂趣味性。

3.加强词汇和语法的教学，通过例句、练习等形式，帮助学生掌握未来交通相关的词汇和表达方式。

4.注重培养学生的听说能力，通过课堂讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语表达和听力理解能力。

5.培养学生的读写能力，通过阅读和分析文章，提高学生的阅读理解能力；同时，布置相关的写作任务，提升学生的写作水平。

6.激发学生的思维品质和文化意识，鼓励他们对未来交通发展提出自己的见解，拓展国际视野。

7.关注学生的学习态度和课堂表现，营造积极向上的学习氛围，提高学