Module6Period1分层训练2023-2024学年八年级上册英语课时分层训练教学设计(外研版).docx

Module6Period1分层训练2023-2024学年八年级上册英语课时分层训练教学设计(外研版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《Module6Period1分层训练》选自2023-2024学年八年级上册英语教材，外研版。本模块以“生活方式”为主题，旨在帮助学生运用一般现在时描述日常活动和习惯，同时培养他们良好的生活习惯。课程内容与课本紧密关联，围绕单元目标词汇和句型，设计不同层次的听说读写活动，如角色扮演、小组讨论和写作练习。通过分层训练，教师能够针对不同学生的学习能力，提供适度挑战，使学生在掌握课本知识的基础上，提高英语实际运用能力，符合教学实际需求。

二、核心素养目标

本课程以培养英语学科核心素养为导向，重点关注语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的发展。通过Module6Period1的学习，旨在：

1.提升学生的语言能力，使他们能够熟练运用一般现在时描述日常活动和习惯，正确使用目标词汇和句型进行交流。

2.培养学生的思维品质，通过分析、比较和评价不同的生活方式，激发批判性思维和创造性思维。

3.加强文化意识，使学生了解并尊重不同文化背景下的生活习惯，培养国际视野。

4.提高学生的学习能力，鼓励自主、合作、探究的学习方式，形成有效的学习策略，为终身学习奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：一般现在时的正确运用及目标词汇、句型的掌握。

难点：在实际语境中灵活运用所学描述日常活动和习惯，以及进行有效交流。

解决办法及突破策略：

1.采用情景教学法，设计真实生活场景，让学生在角色扮演中自然运用一般现在时，加强词汇和句型的实践运用。

2.通过小组合作，引导学生相互提问、讨论，促进语言实际运用能力的提升。

3.教学过程中，教师提供足够的语言示范和错误纠正，帮助学生正确理解和运用语言知识。

4.创设互动式课堂，鼓励学生提问、分享，增强课堂参与度，提高学习积极性。

5.设计分层任务，针对不同学生的学习能力，提供难度适中的练习，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过系统讲解一般现在时的语法结构和用法，为学生提供清晰的知识框架，确保语言知识的正确传授。

(2)情境教学法：结合课本内容，设计生活化的情境，让学生在实际语境中进行角色扮演，以提高他们对语言知识的实际应用能力。

(3)任务驱动法：布置小组讨论和互动任务，鼓励学生通过合作解决问题，激发学生的探究精神和团队协作能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT、视频等资源，直观展示一般现在时的用法和日常活动场景，增强学生的学习兴趣和视觉记忆。

(2)教学软件：运用互动式白板和在线学习平台，提供即时反馈和个性化学习资源，提高学生的学习效率和自主学习能力。

(3)实物教具：使用卡片、图表等实物教具，辅助教学，帮助学生通过视觉和触觉加强对词汇和句型的记忆。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Module6Period1》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是如何描述自己的日常活动和习惯的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用一般现在时来描述我们的日常生活。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般现在时的基本概念。一般现在时是英语中用来描述习惯性动作或状态的一种时态。它在日常交流中非常重要，帮助我们描述和讨论日常活动。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用一般现在时描述一个人的日常生活，以及它如何帮助我们清晰地表达信息。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时的动词形式和句型结构这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与一般现在时相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。这个活动将演示如何在实际对话中使用一般现在时。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“一般现在时在日常对话中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪