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山东省滨州市无棣县信阳镇中学九年级化学下册第八单元第二节第二课时溶解度曲线粗盐提纯教案(新版)鲁教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
山东省滨州市无棣县信阳镇中学九年级化学下册第八单元第二节第二课时溶解度曲线粗盐提纯教案(新版)鲁教版
教学内容分析
本节课的主要教学内容为《溶解度曲线与粗盐提纯》,涉及鲁教版九年级化学下册第八单元第二节第二课时内容。课程重点是通过溶解度曲线的学习,让学生理解固体溶解度随温度变化的规律,并掌握粗盐提纯的实验操作原理。
教学内容与学生已有知识的联系在于,学生在之前的学习中已掌握溶液的基本概念、溶解过程以及影响溶解度的因素。在此基础上,本节课将进一步引导学生通过溶解度曲线分析,深化对溶解度与温度关系的理解。同时,结合粗盐提纯实验,将理论知识与实践操作相结合,强化学生对溶解度概念的理解和应用。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的化学观念、科学探究能力和科学态度。通过溶解度曲线的学习,学生将形成对溶解度概念的本质理解,提高对化学现象的观察、分析和解释能力。在探究溶解度与温度关系的过程中,发展学生的数据解读和批判性思维,培养其科学探究的素养。同时,在粗盐提纯实验中,强化学生的实验操作技能,培养其安全意识和严谨的科学态度,进一步深化对物质性质及变化规律的认识,为学生的终身学习和全面发展奠定基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了溶液的基本概念、溶解过程以及影响溶解度的因素等基础知识。他们熟悉实验室常见仪器的使用,具备一定的实验操作能力,能够进行简单的实验观察和数据记录。
2.学生在兴趣方面,对实验操作和观察化学现象表现出较高的热情,喜欢通过动手实践来探究科学原理。在能力上,他们具备一定的观察、分析和解决问题的能力,但数据解读和批判性思维尚需加强。在学习风格上,学生倾向于合作学习和直观学习,喜欢通过图表、图像等直观方式理解抽象概念。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:对溶解度曲线的理解和运用存在难度,尤其是在分析曲线变化规律和实际应用时;在粗盐提纯实验过程中,对实验步骤和操作要领的掌握可能不够熟练,导致实验结果不准确;此外,学生在面对实验失败时,可能会缺乏问题分析和解决策略,需要教师引导和帮助。
教学资源
1.硬件资源:实验室内溶解度曲线教学模型、粗盐提纯实验器材、温度计、电子天平等。
2.软件资源:《溶解度曲线与粗盐提纯》教学PPT、溶解度数据表格、实验操作视频等。
3.课程平台:学校教学管理系统、多媒体教学设备。
4.信息化资源:数字化的溶解度曲线图表、在线实验模拟软件、教学互动平台等。
5.教学手段:讲授法、实验演示、学生分组实验、互动讨论、问题导向学习等。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《溶解度曲线与粗盐提纯》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过盐在水中溶解不了的情况?”(如煮汤时盐块未完全溶解)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索溶解度的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解溶解度曲线的基本概念。溶解度曲线是表示固体溶质在不同温度下在溶剂中达到饱和状态时溶解量的图形。它是研究溶解度与温度关系的重要工具,对于理解物质溶解过程和实际应用具有重要意义。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了溶解度曲线在食品工业中的实际应用,以及它如何帮助我们解决实际问题。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调溶解度曲线的解读和粗盐提纯的原理这两个重点。对于难点部分,我会通过图示和实验视频来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与溶解度相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行粗盐提纯实验操作。这个操作将演示溶解度原理在分离混合物中的应用。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“溶解度在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或通过投影展示,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了溶解度曲线的基本概念、重要性和应用。同时,我们也
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