14《爱分享更快乐》教学设计 教科版心理健康二年级下册.docVIP

14爱分享更快乐教学设计

课题

爱分享更快乐

学科

心理健康

年级

二年级

学习

目标

1、体会分享的快乐，引导学生主动分享、乐于分享、善于分享。

2、懂得分享的意义，享受分享的过程与收获，培养学生快乐生活的良好情感。

3、懂得什么能够分享，什么不能分享，能够做出准确的判断。

重点

体会分享的快乐，引导学生主动分享、乐于分享、善于分享。

难点

懂得什么能够分享，什么不能分享，能够做出准确的判断。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、猜一猜

一生总在忙，

爱去百花香，

采来香甜蜜，

与你共分享。

（猜一种动物）

2、说一说

同学们，你们猜到谜底了吗？大家一起说一说这种动物有什么特点。

猜谜与分享

导入新课。

讲授新课

1、欣赏视频：爱分享的小蜜蜂

2、演一演

几个同学在班里演一演这个故事，看完表演，一起来说说浩浩有哪些变化。（展示漫画）

3、小提示

浩浩从不愿意分享转变成了乐于分享，发生了翻天覆地的变化。

4、想一想

学会分享之后浩浩的心情会怎样呢？你的故事书会不会跟好朋友一起分享呢？

5、展示台

老师在上课之前提醒大家，带一种自己喜欢的水果和一本自己喜欢的书籍到学校，现在，请大家拿出来展示一下，你带来的是什么吧。

6、考考你

每个人都只带了一种水果，我们怎样才能吃到更多种水果呢？

如果我们每个人把自己有的书籍进行分享，我们一个人能看到多少本书？

7、读一读

将悲伤与人分享，悲伤就会减半；将快乐与人分享，快乐将会加倍。

你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。

8、分享的快乐

分享能够让我们获得更多的资源、更多的快乐、更多的体会、更多的收获。与人分享是快乐、是愉悦的。

9、想一想

图画中的哪些事你觉得可以跟好朋友分享，哪些不能分享？请把可以分享的图中的星星涂上你喜欢的颜色。（展示漫画）

10、小提示

作业、试卷的答案不可以分享，这样不是真正的分享和帮助。秘密也不可以分享，既然是秘密，我们首先自己要必威体育官网网址，不要分享出去。

11、想一想，说一说

在日常生活中，哪些事情是可以和好朋友分享的呢？

12、学生分享

（1）看了一本好看的书籍或者动画片。

（2）假期旅游的所见所闻。

（3）好吃的食物。

（4）好笑的笑话。

13、做一做

做个爱分享的孩子会更快乐哦。动动小手，为自己制作一张分享“开心卡”吧。

14、小提示

分享是快乐的前提，分享越多，快乐越多。

15、我来读读：龙猫兄弟

森林里住着一对勤劳的龙猫兄弟，他们每天都去森林里采集食物，做成干果后储藏起来过冬。兄弟两个总是配合得很好，哥哥在树上采摘，弟弟在家制作干果。

有一次，龙猫兄弟采摘了一些鲜甜的葡萄，他们高兴极了，可是没过多久就因误会吵了起来。“你偷吃果实！”“每次我出去采摘食物，你就会偷偷把家里的干果藏起来！”龙猫兄弟为谁应该留在家里制作干果，谁应该抓紧出去把刚发现的鲜果采回来而争吵不休。

路过的狐狸听到他们的争吵，主动要求帮他们在家里制作干果，好让兄弟俩可以一起出去采摘。龙猫兄弟觉得这个主意不错。于是，他们高兴地谢过狐狸就出门了。

傍晚，龙猫兄弟回到家，却看不到狐狸的身影，葡萄也都不见了，只看到地上散落着一堆葡萄皮。兄弟俩这才恍然大悟。多么狡猾的狐狸呀！龙猫兄弟既生气又无奈，一起感叹道：“如果我们不吵架，一起分享劳动成果该多好啊！”

观看视频

表演故事

分享水果

思考问题

观看漫画，思考发言

阅读感悟

引导学生表演，体验分享。

引导学生体会分享的快乐，引导学生主动分享、乐于分享、善于分享。

通过漫画，让学生懂得什么能够分享，什么不能分享，能够做出准确的判断。

懂得分享的意义，享受分享的过程与收获，培养学生快乐生活的良好情感。

课堂小结

生活中的许多快乐都是分享得来的，我们要善于分享、乐于分享，在分享的过程中享受更多的快乐。

亲子互动

这学期学校里发生了什么新鲜事？你又交了哪些新朋友？在哪方面取得了哪些成绩？和爸爸妈妈聊一聊，跟他们分享最近你在学校的见闻和进步。

家校共育

板书设计

14爱分享更快乐

浩浩的变化

分享的快乐

哪些东西可以分享，哪些不可以