14《不拼怎知行不行》教学设计 教科版心理健康四年级下册.docVIP

14不拼怎知行不行教学设计

课题

不拼怎知行不行

学科

心理健康

年级

四年级

学习

目标

1、通过分享活动，知道人生遇到困难是难免的，把困难当作一件平常的事情来对待。

2、通过活动，帮助学生体验克服困难的成就感，树立克服困难的信心。

3、能够在学习和生活中，迎难而上，勇敢拼搏，克服困难，成就人生。

重点

通过活动，帮助学生体验克服困难的成就感，树立克服困难的信心。

难点

能够在学习和生活中，迎难而上，勇敢拼搏，克服困难，成就人生。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、观看视频：太难了

观看视频

导入新课。

讲授新课

1、找一找

视频中的小朋友觉得什么事情是很困难的？你知道她在为哪些困难发愁吗？

你在学习和生活中，也遇到过一些困难吗？是什么呢？

2、生活中的小困难

（1）字怎么也写不好

（2）乘法口诀表怎么也背不会

（3）英语单词那么多，怎么记得下来

（4）小作文真难写，都不知道要写些什么

3、小提示

在学习和生活中，我们常常会遇到一些困难，这是一件很正常的事情，每个人都一样，都会遇到这样或者那样的困难。

4、演一演

当你遇到困难的时候，你一般是怎么对待、怎么处理的呢？

5、当我们遇到困难

崩溃、放弃、迎难而上

6、小游戏：雨点变奏曲

全班同学一起合作，用身体发出的声音来播报天气。老师用语言播报天气，要求同学们用不同的动作发出声音予以回应。

7、说一说

怎样做才能让人清晰地听出大家播报的天气呢？

8、小提示

整齐、准确、大声，就能让大家清晰地听出播报的天气了。

9、困难挑战活动

（1）活动一：虎口逃生

在探险的路上，我们遇到了一群猛兽。我们要赶紧乘坐“风火轮”逃离。游戏规则：六人一组，利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体成员的封闭式大圆环——“风火轮”（如右图)，将“风火轮”立起来，全体成员站到圆环上边走边滚动大圆环。如果发现“风火轮”破损，队员要立刻停下来进行修补。记住：所有成员双脚不能离开“风火轮”，不然就会被猛兽咬伤哦！游戏结束后，小组成员一起讨论，总结刚刚游戏成功或失败的经验教训。

（2）活动二：集思广益

遇到困难，可不能轻易退缩哦，要发挥集体的智慧，努力寻找解决问题的方法。为了更好地发挥集体的力量，分小组讨论：完成一项合作任务需要哪些要素？这些要素之间是什么关系？总结制作份团队合作要素结构图吧！

（3）活动三：妙笔生花

大家齐心协力，历经千难万险，终于越过了丛林，尽头是一座美丽的宫殿。宫殿的主人热情地招待了探险小勇士。请你和小伙伴们根据今天课上所学到的合作态度和方法，一起合作完成一幅描写家乡的图画，送给主人当谢礼吧！

10、小采访

刚开始听到任务的时候你觉得困难吗？在完成任务的过程中，也有遇到一些困难吗？

你们面对困难的时候是什么心情，后来又是怎么解决困难的呢？

从活动中，你收获了什么？

11、小提示

人生的路上难免遇到各种挫折，我们不能知难而退、轻言放弃，不拼怎知行不行。让我们开动脑筋，奋力拼搏，勇攀人生的高峰。

12、我来做做

遇到问题，要积极寻求解决的办法，合作就不失为一个很好的办法。其实合作无处不在，小到我们日常的学习和生活，大到国家的建设都需要合作，所以我们应该从小学会合作。利用课后的时间跟几个同学组成学业难题攻关小组，开展一次攻关活动吧！

分享发言

参与游戏

挑战活动

完成攻克任务

通过分享活动，知道人生遇到困难是难免的，把困难当做一件平常的事情来对待。

通过小游戏，引导学生努力克服困难。

通过三个挑战活动，帮助学生体验克服困难的成就感，树立克服困难的信心。

引导学生在学习和生活中，迎难而上，勇敢拼搏，克服困难，成就人生

课堂小结

人生道路上，遇到困难是难免的，我们需要用积极的心态去面对，同时，合作能够让我们更轻松地解决困难。

总结升华

板书设计

14不拼怎知行不行

生活中的小困难

勇闯难关

面对困难要拼搏