第一单元 乡村生活（课内阅读） 四年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）.pdfVIP

四年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）

第一单元乡村生活（课内阅读）

❆单元主题概述❆

本单元以“乡村生活”为主题，编排了《古诗词三首》《乡下人家》《天

窗》《三月桃花水》四篇课文。《古诗词三首》精选了范成大、杨万里、

单元辛弃疾的诗词。《乡下人家》描绘了农家不同时节独特、迷人的景致。

概述《天窗》则写了乡村儿童从天窗中获得想象的乐趣。《三月桃花水》是略

读课文，展现了乡村田野的明丽春光。这四篇课文编排在一起，从不同

角度展现了乡村生活的多彩，让人感受到乡村生活的纯朴、独特与美好。

本单元的语文要素是“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”，

提示了学生阅读课文体会情感的方法，“初步”强调了教师教学时应把

握好教学目标的度。为了落实这一语文要素，本单元的选文在内容上贴

语文近学生的认知经验，便于学生理解和想象。所选文章情感表达是比较明

要素

显的，为学生“初步体会思想感情”提供了支架：《乡下人家》借助泡泡

及其

解读点明抓结尾处关键句来体会课文情感；《天窗》除了用课后练习点明需理

解结尾的关键句，还借助泡泡点明阅读时也需关注并理解藏在课文中间

的关键句；《三月桃花水》引导学生迁移运用抓关键句体会情感的阅读方

法。

✪核心素养阅读训✪

一、（2022·河南南阳·期中）再按要求做题。

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四时田园杂兴（其二十五）《四时田园杂兴（其二十五）》是范宋

梅子金黄杏子肥，代成大的作品。这首诗写初夏江南的田

麦花雪白菜花稀。园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花

＿＿＿＿＿＿＿＿，白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物

＿＿＿＿＿＿＿＿。的特点，有花有果，有色有形。

1.把古诗补充完整。

2.用自己的话说说后两句诗描绘了怎样的情景。

3.诗中有景：“篱落疏疏一径深，＿＿＿＿＿＿＿”，“茅檐低小，＿＿＿＿＿＿

＿”，诵读这些诗词，我们能从不同的角度感受美丽的乡村田园风光。

诗中有情：诗歌常常表达了诗人独特的感受。“哪一颗星没有光？＿＿＿＿

＿＿＿？哪一次我的思潮里＿＿＿＿＿＿＿？”诗句表达了诗人＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、（2023·课时练习）阅读古诗，完成练习。

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《宿新市徐公店》是宋代诗人杨万里的

宿新市徐公店组诗作品。此诗写篱落、菜花、儿童、

篱落一径深，黄蝶，运用细节描写，表明诗人对田园

树头新绿未成阴。情怀的敏感度。注意体会诗词所表达的

儿童急走追黄蝶，思想感情，诗词所表达的思想感情要靠

飞入菜花无处寻。细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，

才能体会得到。

1.这首诗描写的是＿＿＿季的景色，作者是＿＿＿代诗人＿＿＿＿＿。

2.“＿＿＿＿＿”和“＿＿＿＿＿”这两个动词十分形象生动，将儿童追蝶

的兴奋、欢快的场面刻画得惟妙惟肖。

3.理解古诗，下列说法有误的一项是（）。