第一单元 乡村生活（课外阅读） 四年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）.pdfVIP

四年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）

第一单元乡村生活（课外阅读）

❆单元主题概述❆

本单元以“乡村生活”为主题，编排了《古诗词三首》《乡下人家》《天

窗》《三月桃花水》四篇课文。《古诗词三首》精选了范成大、杨万里、

单元辛弃疾的诗词。《乡下人家》描绘了农家不同时节独特、迷人的景致。

概述《天窗》则写了乡村儿童从天窗中获得想象的乐趣。《三月桃花水》是略

读课文，展现了乡村田野的明丽春光。这四篇课文编排在一起，从不同

角度展现了乡村生活的多彩，让人感受到乡村生活的纯朴、独特与美好。

本单元的语文要素是“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”，

提示了学生阅读课文体会情感的方法，“初步”强调了教师教学时应把

握好教学目标的度。为了落实这一语文要素，本单元的选文在内容上贴

语文近学生的认知经验，便于学生理解和想象。所选文章情感表达是比较明

要素

显的，为学生“初步体会思想感情”提供了支架：《乡下人家》借助泡泡

及其

解读点明抓结尾处关键句来体会课文情感；《天窗》除了用课后练习点明需理

解结尾的关键句，还借助泡泡点明阅读时也需关注并理解藏在课文中间

的关键句；《三月桃花水》引导学生迁移运用抓关键句体会情感的阅读方

法。

✪核心素养阅读训✪

一、（2022·单元测试）阅读下面的诗歌，完成习题。

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《四时田园杂兴》（其三十一）《四时田园杂兴•其三十一》是南宋诗

宋·范成大人范成大退居家乡后写的田园诗，展现

昼出耘田夜绩麻，了农家夏忙时的劳动场面，同时也反映

村庄儿女各当家。了农民遭受的剥削以及生活的困苦。鉴

童孙未解供耕织，赏诗歌时，抓住意象并反复揣摩、体味

也傍桑阴学种瓜。意象，是体会思想感情从而顺利进入诗

[注释]①杂兴：随兴写来，没有固歌意境的关键。

定题材的诗篇。②耘田：除草。③绩

麻：把麻搓成线。④各当家：各人都担

任一定的工作。⑤未解：不懂。⑥供：

从事，参加。

1.诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？

2.“儿女各当家”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3.诗歌一、二两句描绘了一幅怎样的景象？请用简洁的语言加以概括。

4.写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节，意在表现什么？诗中流露出作者怎样

的思想感情？

二、（2022·课时练习）课外阅读。

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冬日田园杂兴

（宋）范成大

《冬日田园杂兴》是宋代诗人范成大的

放船开看雪山晴，

古诗作品，这首诗描绘了冬季雪后初晴，

风定奇寒晚更凝。

在湖面上乘船漂行时看到的景象。

坐听一篙珠玉碎，

不知湖面已成冰！

1.这首诗描写的季节是＿＿＿＿＿，诗中表现这一时令特点的词语是＿＿＿

＿＿_、＿＿＿＿＿__、＿＿＿＿＿。

2.判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。

（1）本诗描绘的是一幅湖山雪景图。（）