七年级上册英语人教版：Starter Units_3 What color is it_1a—2e-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

七年级

学期

秋季

课题

StarterUnit3Whatcolorisit？(1a-2e)

教科书

书名：Goforit!教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

能够听说读写颜色单词；

能使用句型Whatcolorisit？Itsred.提问和描述颜色

能够掌握字母Ss~Z2的读音和书写。

了解衣服上的字母S/M/L以及字母缩写词UFO,CCTV表示的意思。

教学内容

教学重点：

通过情境体验，能够运用目标语言对物品的颜色进行询问并回答，提升口语交际能力。

通过语音跟读学习，能够掌握字母S-Z的准确读音和正确写法。

教学难点：

与同伴进行自然真实而非问答式的交流。

用恰当的语言对周围事物进行颜色的提问和描述。

教学过程

教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图与预期

Leadingin

PlaythemusicofCOLORS.

Showthewordsthestudentshavelearnedlastclass.

3.Tshowsthepictureofacupandasksstudentstoanswerthequestions:

1.What’sthis?

2.Whatcolorisit?

Studentslistentothemusic.

Readthewordsonebyone.

3.Answerthequestion.

通过视频动画歌曲：Whatcolorisit?导入，激发学生的兴趣，之后用图片提示的方式引导学生回顾旧知，并回答问题，引出出题，感知本节课学习内容—颜色。

2.Pr-listening

Tshowsthedifferentcolorsandasks“Whatcolorisit?”andleadsstudentstoanswer“It’s…”.

Taskstudentstolookatthepicturesandanswer“What’sthis?

Whatcolorisit?

Tasksstudentstofinishthetaskin1a--Lookatthepicture.Writetheletterforeachcolor.

Lookatthepictureandtrytosaythecolors。

Finishthetaskof1a。

通过图片和音标教授新单词，并通过游戏反复操练单词发音和表意，帮助学生快速掌握单词的使用。

在句型中教授并操练单词，能帮助学生更快的掌握单词再语境中的使用。

Step3

While-

listening

1.Tplaysthevideoandasksstudentstolistenandrepeat.

2.Tasksstudentstopracticetheconversationsinthepicturewiththeirpartners.

3.Tasksstudentstomaketheirownconversations.

4.Tshowsthespecialmeaningofcolors.Thecolorsofourmood.

Invitestudentstotalkaboutit.

5.TshowsthelettersS-Zwiththephoneticsymbolsandasksstudentstolistenandrepeat.

6.Tasksstudentstofinishthetaskin2b-Listenandnumberthelettersyouhear[1-8].

1.listentothevideoandtrytorepeatthedialogue。

2.Workwithpartnerandtrytoactouttheconversationsinthebook.

3.Makeanewdialoguewithpartnerwiththepicturesinppt.

4.Studentstalkaboutthecoloroftheirmood.

5.ListenandrepeatthelettersfromSto

Z.

6.Makesomenotesofthecl