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小班数学教案：认识正方形教案及教学反思

小班数学教案：认识正方形教案及教学反思

活动目标：

1、在生活活动中，运用多种感官感知正方形。

2、体验探究的欢乐。

3、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的机敏性、规律性。

4、让幼儿学习简约的数学题目。

活动预备：

1、幼儿洗手用的毛巾每人一条。

2、正方形饼干假设干、圆形饼干假设干。

重点与难点：

1、认识正方形。

2、感知正方形的特征。

设计思路：

在平常的生活中幼儿会接触到许多许多正方形的物体，如正方形的手帕、手工纸、盒子、窗户、桌面等。在幼儿丰富的生活阅历基础上，幼儿已经具备认识正方形的认知基础。

课程的综合化是当前国际、国内教育改革的主流，也是二期课改的基本理念。大,考@@@!!!吧.幼,师,网综合课程更符合幼儿的进展需要，幼儿的进展尚未完全分化，软化学科界限，实施综合化、生活化、游戏化的课程，使幼儿在活动中感受欢乐，产生有意义的学习。这次活动是在二期课改的精神指导下，在生活活动中开展数学活动的一次尝试。

活动流程：

感知争论操作练习巩固应用活动延伸

活动过程：

一、感知争论：

1、生活活动常规介绍：怎样洗手。

2、重点讲解并描述怎样擦手，出示小毛巾。

师语：用小毛巾擦擦手心、擦擦手背。请小伙伴看看毛巾是什么外形?(幼儿回答正方形)对折后是什么外形?

看看两条边是不是一样长?(幼儿观测回答：一样长)

再对折后看看是什么外形?(小的正方形)

二、操作体验：

1、师语：今日请我们小伙伴擦完手后，把小毛巾叠一叠，两次对折后，看看是什么样子的?是不是变成了小的正方形，四条边是不是一样长。

2、幼儿操作，老师指导观测。

三、巩固应用：

1、老师语：

a小伙伴你们看看今日我们盘子里的饼干有什么不同?(幼儿回答有两种，圆形和正方形)

b今日我们吃点心有个要求，请小伙伴拿正方形的饼干吃。

2、幼儿吃点心：

a观测指导。(个别指导)师语：你是从哪里看出来是正方形的。

b请小伙伴数一数正方形宝宝有几条边?摸一摸正方形的角，什么感觉。

c今日小伙伴有没有都吃到正方形饼干呀?(集体)

有：师小结，正方形是方方正正的，四条边一样长，四个角一样大。

没有：区分正方形和圆形。

四、活动延伸

1、请小伙伴在教室里找一找正方形宝宝。

师语：小伙伴找一找我们教室里有没有正方形。(幼儿找)

你们是从哪里看出是正方形的。

小结：我们小朋好本事真大，找到了窗户那么多的正方形。

2、请小伙伴在家里、公路上找一找有没有正方形，明天来园告知老师和小伙伴。

活动反思：

运用游戏的形式开展数学活动，符合小班的年龄特点，在整个活动中幼儿始终沉醉在游戏的快乐中，爱好很高。

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