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有关小蝌蚪找妈妈教案九篇

小蝌蚪找妈妈教案篇1

活动目标：

1.学习用手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪。

2.培育和进展幼儿的观测力和想象力，提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画技能，体验美术活动的欢乐。

3.作品展示，观赏作品并相互沟通，共享胜利的欢乐。

活动重难点

重点：培育和进展幼儿的观测力和想象力，提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画技能。

难点：幼儿对小蝌蚪各种动态的表现。

活动预备：

课件，黑色水粉颜料，彩笔，画纸，抹布。

环节老师行为

一、导入，激发幼儿爱好。

二、引导幼儿观测小蝌蚪的基本形态。

三、老师示范讲解画法。

四、交代作画要求，老师巡回指导。

五、评价观赏作品。

六、结束活动

1、手指歌导入

2、猜谜语；小小动物圆滚滚，瘦长尾巴游啊游。游来游去找妈妈，长大以后吃害虫。

老师

1、小蝌蚪是什么颜色？

2、小蝌蚪的外部外形是什么样的呢？。

3、小蝌蚪的生活方式是单独进行活动还是成群结伴？

4、出示青蛙图片，引出小蝌蚪找妈妈。

1、老师示范：用右手食指的指腹在颜*料中轻轻蘸一下，然后按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。

2、画尾巴的时候，用彩笔画上弯弯细细的尾巴，这样小蝌蚪就在游动了。

小结：假如小蝌蚪要往不同的方向游，只要把尾巴画在身体的不同地方。

1、留意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

2、画完后需在抹布上擦洁净手指，再拿笔添画。

3、大胆作画，保持画面干净。

将幼儿作品布置到黑板，幼儿观看作品，老师予以简约评价。

幼儿集体唱《我上幼儿园》

教学反思：

1、在备课过程中，我考虑到以讲故事形式进行引入，略显单一，于是采纳PPT的形式，将故事以动画形式播放给幼儿观看，并加以将讲解并描述，这样让幼儿很直观地观测小蝌蚪的各种动态，以及青蛙的模样，青蛙与其它动物的相同与不同;

2、在活动过程中，在保证幼儿有自由进展空间的基础上，我引导幼儿先进行观测，让幼儿发表自己的想法，调动幼儿的积极性，再进行绘画基本操作的示范;

3、在幼儿自己操作的过程中，我加以指导一些常规教育，以此来巩固幼儿的良好习惯;

4、不足之处在于：从最末的作品上看，在给幼儿进行绘画操作示范的同时，限制了孩子的思维，不少孩子画的小蝌蚪尾巴都在相同方向，所以，假如重新上这堂课的话，我会在这方便多加以引导，让幼儿更具想象力。

小蝌蚪找妈妈教案篇2

一、活动目标：

1、能与同伴共同协商，设计有连续情节的单幅插图，组成故事连环画。

2、能画出主要角色的特征。

3、积极的参加小组争论，分工体验合作绘画的欢乐。

重点：与同伴共同协商，设计有连续情节的单幅插图，组成连环画。

难点：能画出主要角色的特征。

二、活动预备：

1、舒缓精美的音乐。

2、小蝌蚪找妈妈连环画六幅，连环画书小蝌蚪找妈妈，动物图片，画纸，彩笔。

三、活动过程：

1、和幼儿谈话，回忆故事内容。

师：“小伙伴，刚刚看的动画片叫什么名字?”“故事里面都有谁”?小蝌蚪先后都把谁当成了自己的妈妈?为什么?幼儿说出动物先后的顺次特征，老师同时出示该动物的图片，加深记忆。

出示背景图，请幼儿按顺次贴上相应的动物图片。让幼儿进一步了解故事的内容。

2、老师出示连环画《小蝌蚪找妈妈》请幼儿观测，激发幼儿制作连环画的爱好。

老师将这个故事画成了美丽的连环画，一共画了几幅?(六幅)。

这六幅画是依据什么来画的?(依据故事情节)。按顺次展示每一幅图片，让幼儿进一步理解故事的情节顺次。除了依据故事情节来画你还发觉这本连环画上有什么?(页码和封面)。小伙伴想不想画连环画呢?

3、师幼共同争论，引导幼儿共同协商，分工合作，画出连环画。

老师：“这么长的故事咱们一个人画确定需要很长时间，那咱们怎样才能画的又快又好?引导幼儿每人画一张插图，把故事串连起来。

老师：“各小组争论一下，看看谁画哪一幅?怎样设计封面?页码写在哪里?看一看哪一个小组分工最明确。”老师在幼儿争论的过程中巡回指导，向他们提一些启发性的建议，援助幼儿协作分工，照看个体差异。并请一组幼儿说一说自己小组的安排。(谁想画第一幅，谁想画