初中九年级语文教案-醉翁亭记（区一等奖）.docxVIP

《醉翁亭记》第二课时

教学目标：

1、朗读感知情感

2、理解作者的醉与乐

3、感受作者与民为乐的情怀

教学重难点：

理解作者的醉与乐

教学方法：

四步诵读法、讨论法、讲授法

课时安排：

第二课时

教学过程：

导入：

宋·朱熹有言：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”

因此，我们的古文学习法为：诵读法。（读对、读懂、读流利、读出滋味）

读其文、欣赏一方山水

这里的—真美，你看—。

疑其醉？感知一种情趣

醉翁亭的由来？

是否真的醉了？

醉在什么？（醉清酒、醉山水、醉人和、醉理想）

品其乐、体验一种人生

乐什么？（乐山水、乐四时、乐游宴、乐其乐）

真乐？

读其人、感悟一种情怀

“也”、“而”

2、“世之学者，无问乎识与不识，而读其文则其人可知。”----王安石

学生讨论探究从欧阳修身上学到了什么？（出示背景）

五、拓展延伸（课后作业）

自古以来，因贬谪而创作出名篇的有很多文人雅士，范仲淹被贬，创作出《岳阳楼记》；苏轼被贬，创作出《赤壁赋》；欧阳修被贬创作出《醉翁亭记》。

请以“我心中的贬谪之客”为题，写一篇随笔。

板书设计：

醉清酒乐山水

醉醉山水乐乐四时

醉人和乐游宴

醉理想乐其乐