初中九年级语文教案-醉翁亭记-“衡水杯”一等奖.docxVIP

醉翁亭记

【教材分析】

《醉翁亭记》是宋代文学家欧阳修创作的一篇文章。宋仁宗庆历五年（1045年），参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。《醉翁亭记》就写在这个时期。文章描写了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中与民一齐游赏宴饮的乐趣。全文贯穿一个“乐”字，其中则包含着比较复杂曲折的内容。一则暗示出一个封建地方长官能“与民同乐”的情怀，一则在寄情山水背后隐藏着难言的苦衷。正当四十岁的盛年却自号“醉翁”，而且经常出游，加上他那“饮少辄醉”、“颓然乎其间”的种种表现，都表明欧阳修是借山水之乐来排谴谪居生活的苦闷。作者醉在两处：一是陶醉于山水美景之中，二是陶醉于与民同乐之中。

【教学目标】

知识与能力

1掌握“壑、辄”等文言字词的音形义。

2理解全文内容，理解主题思想。

过程与方法

1朗读和背诵全文。

2把握作者的思路，理出文章线索。

3学习本文精练优美、流畅自然的语言，理解写景叙事和抒情相结合的写法。

情感态度与价值观

认识欧阳修“与民同乐”思想的进步性和局限性。?体会作者的旷达胸襟，学会正确看待挫折。

【重点难点】

教学重点

1把握作者的思路，理出文章线索。

2学习本文精练优美、流畅自然的语言，理解写景叙事和抒情相结合的写法。

教学难点?

认识欧阳修“与民同乐”思想的进步性和局限性。?体会作者的旷达胸襟，学会正确看待挫折。

【课时安排】

2课时

【教学过程】

第三课时

一，完成填空

1，本文作者欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家、史学家，“唐宋八大家”之一。

2，《醉翁亭记》写于欧阳修到滁州上任的第二年，作者在文中极其生动地描写了醉翁亭的秀美环境和变化多姿的自然风光表现作者政治理想以及旷达情怀。

二、解释下面加点的词语

名之者谁（命名）

有亭翼然临于泉上者。（象鸟张开翅膀的样子）（靠近）

醉翁之意不在酒（情趣）

若夫日出而林霏开．（散开）

野芳发而幽香（香花）（开放）

临溪而渔（到）（捕鱼）

非丝非竹（弦乐器）（管乐器）

树林阴翳（遮蔽）

觥筹交错。（交相错杂）

已而夕阳在山（不久）

林壑尤美（特别）

泉香而酒冽。（清）

望之蔚然而深秀者（茂盛的样子）（幽深秀丽）

得之心而寓之酒?。（寄托）

佳木秀而繁阴。（茂盛、繁茂）

伛偻提携。（驼背这里指代老人、小孩）

杂然而前陈者。（杂乱的样子）（在面前）（摆开）

宴酣之乐。（尽兴地喝酒）

苍颜白发。（脸色苍白）

颓然乎其间者。（醉醺醺的样子）（在）

三、解释下列加点的多义词。

云归而岩穴暝?。（凝聚）???若夫日出而林霏开。（雾气）

①太守归而宾客从也?。回去）??②若夫霪雨霏霏（雨或雪繁密的样子）

吾谁与归?。（归依）临溪而渔?（到）

④把酒临风?。?（面对）

③太守自谓（称）有亭翼然临于泉上者。（靠近）

太守谓谁?（是）颓然乎其间（在）

山水之乐乐其乐（乐趣、以…为快乐）⑥

⑤人知从太守游而乐???（快乐）??览物之情，得无异乎（语气词吧）

潺潺而泻出于（表修饰）

朝而往（表修饰）?⑧泄出于两峰之间者（从）

泉香而酒冽?（表并列）有亭翼然临于泉上者（在）

⑦游人去而禽鸟乐（表顺承）

而不知太守之乐其乐也（表转折）???佳木秀（茂盛）

饮少辄醉，而年又最高（表递进）⑨蔚然而深秀者（秀丽）

得之心而寓之酒（表并列）

四、阅读下列文段，然后回答问题

（一）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而出于两峰之间者，酿泉也。有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁山之僧智仙