高中语文课件：小说阅读选修内容.ppt

小说阅读小说考点湖南卷考查小说应掌握的相关知识八个话题：叙述、场景、人物、情节结构、虚构、主题、情感外国小说欣赏话题之一：

叙述有关“叙述”知识的命题形式1、小说采用的是什么叙述视角（或人称）2、这样的叙述视角（或人称）有怎样的表达效果？3、用第一人称视角（或第三人称视角），描述人物的心理活动叙述角度上帝俯瞰——全知视角特点：往往用第三人称来叙事。叙事人相当于上帝，他对情节的发展，人物的心理、命运了如指掌，甚至走到前台对人物评应论足。。好处：容量丰富，讲述自由，阅读时信息清楚了然，不必让读者劳神费心，苦思冥想。凡人目光——有限视角特点：小说的叙事人是小说中的某个人物，依靠小说中人物的眼睛来看小说中的世界。往往用第一人称来叙事。讲究含蓄，讲究隐藏、留白。好处：能充分激发读者的阅读能动性，主动参与，全心投入，更能体验到阅读的魅力，将读者变为小说的第二作者。叙述人称第一人称——“我”——有限视角特点：“我”既是故事情节的讲述者又是其中的参与者、见证者、亲历者。好处：真实亲切，拉近小说与读者的距离，便于抒情。不足：只能局限于叙述人的所见所闻，受到一定的限制，是“有限的讲述”。注意：“我”并不等于作者。举例：比如《桥边的老人》中，“我”就无法得知老人此时此地内心的想法，所以就无从描写他的心理活动了。叙述人称第三人称——“他”——全知或有限视角特点：叙述人只是故事情节的讲述者，并非故事情节中的的参与者、见证者、亲历者，叙述人站在故事我外部，以旁观者的身份讲述故事，视角或有限也可无限。好处：叙述自由，超越时空，无所不知。不足：叙述缺乏亲切感，使小说与读者之间产生距离。举例：比如《项链》……[见下页]“叙述人对玛蒂尔德的生活情况无所不知，又俨然一个冷静的上帝俯瞰着玛蒂尔德的人生悲剧”。外国小说欣赏话题之二：

场景知识链接：场景描写（环境描写）手法如下：（1）观察角度变化：时间变化、移步换景、远近高低空间转换法（2）直接描写、间接描写（侧面描写）（3）感官变化：视觉、听觉、感受、色彩变化相结合（4）采用修辞手法或对比、衬托等表现手法例1（08浙江卷）《乌米》：指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。（5分）研读答案：切分要点，发现规律。例1（08浙江卷）《乌米》19题：指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。（5分）答案：手法①衬托（以动写静，以景衬人）；②分层写景，远近高低结合。作用：①烘托出肃穆静谧的气氛；②突出乌米孤独无助的处境；③暗示人物的命运。1．本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用？（4分）

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?4.请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。（6分）（176）?

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建立模型：举三反一，简化思维。环境类试题的答题思路：①环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛）－→②情节（推动，暗示，铺垫）－→③人物（烘托，映衬）－→④主题（表达，寄托，暗示，揭示）。外国小说欣赏话题之三：

情节小说的情节鉴赏小说情节的几个重要问题能力要求一：情节的划分和概括能力要求二：鉴赏情节的作用体验高考试题三、三种情节运行方式四、鉴赏情节设置特点建立模型：举三反一，简化思维。人物形象小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的。扁平人物与圆形人物扁平人物又被称为类型或漫画人物。扁平人物性格单一。圆形人物则是性格复杂的人物。人物分析的方法分析人物性格特征，必须注意以下四点：1、分析人物形象。2、分析塑造人物的具体方法和作用。3、对文中人物进行客观公正的评价（包括作者对人物的态度和读者对人物的评价）一、分析人物形象。常见问法：（1）XXX是一个怎样的人物？（2）请概括出人物的主要性格特征。（3）XX有哪些优秀的品质？（4）结合全文，简要分析人物形象。人物类试题例1：（08广东）《河的第三条岸》17题：结合作品，请简要分析“母亲”这一人物形象。（5分）例2：（08浙江）《乌米》21题：鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人