高中语文课件：诗歌鉴赏之表达技巧上课.ppt

诗词之魅力高考在线1、这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花的？请简要分析。（5分）（2013年全国卷）2、请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。（4分）（安徽卷）3、“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。（4分）（四川卷）4、上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？（4分）（重庆卷）5、请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。（3分）（天津卷）6、赏析这首诗对比艺术的特色。（5分）（浙江卷）7、三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的？请简要赏析。（4分）（福建卷）8、作者在词的上片是怎样借景抒情？（4分）（广东卷）高考题型第一种：用什么手法，请赏析。（或分析效果）第二种：请（结合某句诗）分析某种手法。得高分的关键1、能准确判定所用的手法、明确此手法的表达效果。2、读懂诗歌，能结合诗句内容分析手法。表达技巧一、修辞手法二、表达方式三、表现手法四、构思技巧常考的修辞手法比喻、比拟、借代、对比、对偶、夸张、互文、反问、设问、通感、双关、用典、比兴等判断下列诗句的修辞手法1、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。2、百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？3、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。4、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。5、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。6、少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。7、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。8、试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。9、“秦时明月汉时关”、“主人下马客在船”10、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。11、战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。12、“终岁不闻丝竹声”、“门前冷落鞍马稀”?、“何以解忧，惟有杜康”13、“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”（林逋《山园小梅》）113页例题二答题步骤第一步：明确指出使用了什么修辞手法。第二步：结合诗句阐释此种修辞手法在诗中是如何运用的。第三步：指出表达效果。（形式、内容）抒情方式分类：直接抒情／直抒胸臆间接抒情：1、借景抒情（衬托、反衬）2、寓情于景情景交融3、托物言志托物寓理借物抒情4、用典抒情5、借古讽今咏史言志借古抒怀怀古伤今6、借事抒情你所知道的景物描写的方法有哪些？一分钟识记：常见的景物描写手法一、虚实角度：虚实相生、虚实对比二、绘画角度：白描手法、点面结合三、人体感官方面：从视、听、触、嗅等角度写景物的声、色、动、态。视听结合、以声衬静、色彩鲜明，动静结合，以动衬静四、从空间变化角度：远、近，高、低，内、外。五、从炼字、修辞角度（略）1、人闲桂花落，夜静春山空。2、今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月。3、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。4、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。5、远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。6、父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。7、过春风十里，尽荠麦青青秋夜独坐（节选）

唐?王维

独坐悲双鬓，空堂欲二更。

雨中山果落，灯下草虫鸣。

例2鹧鸪天（苏轼）林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。⑴词的上片写景。你认为这首词写景的优胜之处主要表现在哪里？请就其中一个方面作简要分析。①描写景物层次分明。先由远到近：远景（林断、山明）描写远处树林尽头，高山清晰可见；近景（竹隐墙、乱蝉、衰草），描写翠竹遮隐着墙头，小池塘旁长满枯草，蝉声四起。再由上而下：上写白鸟在空中翻飞，下写照水红蕖散发着幽微的清香。②写景动静结合，形象逼真。词中写林、山、竹是静景，但用了动词“断”、“明”、“隐”，使这些景物顿时栩栩如生；动景是“乱蝉”、“翻空白鸟”，通过这种动静结合方式，生动地描绘出一幅夏末秋初美丽的图景。③写景有声有色，相映成趣。“乱蝉”描写雨后蝉的鸣叫；“翻空白鸟”与“照水红蕖”，红白相映，色彩鲜明；“细细香”写出荷花散发出的淡淡清香。例3三维设计113页例1答题步骤第一步：指出采用了什么手法第二步：结合诗句阐释是如何运用的，突出手法的特点。第三步：指出表达效果。表现手法

直抒胸臆、借景抒情(融情于景)、托物言志、衬托、对比、动静结合、虚实结合、欲扬先抑、用典、联想、想象等

（三）表达技巧鉴赏知识篇章结构角度层层深入、首尾呼