统编版语文二年级上册第二单元（教学设计）.pdfVIP

1.场景歌

教学目标：

1.认识12个生字；会写10个字。（重点）

2.正确、流利地朗读课文（重点），初步感知数量词的用法（难点）。

3.能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。

课前准备：

1.自读课文，识记生字词，把课文读熟读顺，搜集带数量词的短语，完成预学案作

业。

2.设计与韵文相配的情境图，制作多媒体课件。

教学重难点：

1.认识12个生字；会写10个字。

2.正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。

课时安排：三课时

教学过程：

第一课时

教学环节：

一、启发谈话，情景导入：

师：引导学生观察，启发表达：在我们的教室里，你都看到了什么？用上数量词说

一说。

学生举手表达，如：一块黑板、一位老师、四盏电灯等。

师：课件播放歌曲《小火车开得快》和小火车动画，情景导入。

学生跟唱歌曲《小火车开得快》。

二、预习检查：

师：师生郊游。(出示郊游图片)

学生观察图片，交流看到的内容：在嘹亮的铜号声中，一群“红领巾”高举队旗，

高高兴兴地去郊游。

师：引导学生读文。

先自己读课文，然后在小组内检查读文情况。

师：组织学生自学生字：自由读课文第4小节，然后同桌互相说说在这一小节里认

识了几个生字，是怎么记住的。

自学后组内交流：在这一小节里你认识了哪几个字？你是怎么学会的呢？你是用什

么办法记住它们的？

师：引导学生读出情感。

先齐读，再男女生分句读。

总结学习方法。

三、自学自研

师：游览第一站，(出示海边图片)启发表达。

学生观察图片，交流看到的内容：这是什么地方？你看到了什么？(海水轻轻地拍

打着沙滩，一只海鸥在空中自由飞翔，海面上驶来一艘Jun舰和一条帆船。)

师：组织学生自学课文第1小节。(方法提示：借助拼音读通课文。我们去了什么

地方？都看到了什么？有什么好办法熟记外形复杂的字？)

先自己读课文，然后在小组内检查读韵文的情况。

师：组织学生集体交流。

自学后组内交流：在这一小节里你认识了哪几个字？你是怎么学会的？可以用什么

办法记住它们？

师：激情读文：祖国的风景多美呀！看到这么美丽的景色，你想说些什么呢？

先齐读，再男女生分句读。

四、交流展示

师：出示“园”“孔”，引导学生仔细观察这两个字，看它们有什么特点。

发现一个是全包围结构的字，一个是左右结构的字。

师：师范写，引导学生说说怎样才能把这两个字写漂亮。

学生边看边跟着书空。观察后交流生字在田字格中的位置和书写的注意点。

师：组织学生一分钟记字。

五、巩固提升

在一分钟内认真观察这两个字的字形，想办法记住。

师：组织学生写字，提醒写字姿势。

学生写字，并交换批改。对的互相夸奖，错的帮助改正过来。

师：组织学生展示评价。

六、小结：

作业布置：

A、抄写生字并组两个词

B、抄写生字组一个词

C、抄写生字

第二课时

教学环节：

一、检查预习

师：出示生词卡片，复习认读词语：沙滩、Jun舰、帆船、稻田、花园、翠竹、队

旗、铜号、红领巾。

1.学生进行开火车游戏认读词语。

师：男女生合作读文，引导学生展示朗读，评价。

选择第1、4小节，展示朗读，并对别人的展示进行评价。

师：导入新课。

二、自学自研

师：游览第二、三站，(出示乡村、公园图片)启发表达。

观察图片，交流看到的内容：(1)太阳暖暖地照着鱼塘，小鱼们快活地游来游去。

鱼塘的旁边是一块稻田，两侧是绿绿的垂柳，远处是开满鲜花的花园。一竿翠竹修长挺

拔，一孔石桥诉说着古老的故事，一条清澈的小溪哗哗地流淌，一群飞鸟快乐地翱翔。

师：组织学生自学课文第2、3小节。

按照自学方法以小组为单位先对照图片读文，再记忆生字，最后练习读课文。

师：组织学生集体交流。

师：有感情地朗读第