部编六年级下册语文 综合性学习：难忘小学生活——依依惜别(教案+反思).pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

综合性学习：难忘小学生活——依依惜别

［教学目标］

1.运用多种语文形式，如书信、倡议、诗歌、散文等，表达对母校、老师、同学的惜

别之情。

2.根据学校与班级实际，开展“难忘小学生活”主题活动，为小学生活画上圆满的句

号。预设系列活动框架核心活动：留下最珍贵的回忆——编写《成长纪念册》，举办一场毕

业联欢会。

3.通过引导学生分类筛选评语、给相片加小标题、个性化作文，培养学生处理、加工

信息的能力和概括、表达能力。

［教学重难点］

1.引导学生分类筛选评语、给相片加小标题、个性化作文，培养学生处理、加工信息

的能力和概括、表达能力。

2.锻炼学生统筹安排，组织活动的能力，通过分工协作较好地举办毕业联欢会。

［教学课时］3课时

教学过程

第二板块依依惜别

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

一、认真阅读“阅读材料”内容，复习书信和倡议书的格式、内容和写法，明确写毕

业赠言的主要目的及内容。

二、给老师、同学或自己写一封信，给母校写一封信，为母校建设提出合理化建议。

三、说说写临别赠言的目的是什么。

四、学生写《毕业赠言》，要求短小精悍、情真意切，根据不同的对象特点来写。写好

后交流，评一评谁写的最有个性，最风趣，最有文采。

五、策划一场毕业联欢会。

1.提前两周开讨论会进行策划。

2.选好主题，排好节目单，分配好任务，每一个环节落实到人。学写一封信抒写真情，

学会统筹安排，相互协作策划一场毕业联欢会。

教学过程

第一课时

一、学习《我为少男少女们歌唱》

1.谈谈这首诗所表达的主题。

明确：《我为少男少女们歌唱》是一首激情满怀的诗。作者何其芳（1912年~1977

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

年），重庆万州人。中国现代著名诗人、散文家、文学评论家，“红学”理论家。作者通过

“为少男少女们歌唱”，表达了自己渴望年轻的心情，对新生力量给予了由衷的赞美。

2.说说这首诗给你带来了怎样的感受。

明确：同学们正处于青春年少，朝气蓬勃的大好时期，读着这首诗，心中一定也会充

满力量，充满希望，从而更加珍惜眼前的学习生活，更加热爱眼前的生活，满怀信心地走

向未来。

二、学习《聪明在于学习，天才在于积累》

1.《聪明在于学习，天才在于积累》是一篇激情昂扬的演讲稿。文中回忆了华罗庚小

时候学习数学没有天分，后来经过不懈的加倍努力和积累，最终收到了预想不到的效果。

表达了华罗庚对北大学子寄予的厚望，希望他们能够铭记“聪明在于学习，天才在于积累”

的道理。

2.说说这篇演讲稿带给你怎样的启发。

3.结合课文说说演讲稿的格式。

三、学习《给老师的一封信》

1.说说你从这封书信中体会到了书哲对老师有着怎样的情感。

明确：《给老师的一封信》是杭州市胜利实验小学的一名学生戚书哲写给她的老师的一

封信。在信中，作者记下了方老师曾经给予自己的种种关爱和教导，以及对学生、对工作

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

的一腔热情，赞美了老师纯洁而高尚的心灵。阅读时着重体会作者把叙事和抒情结合在一

起，用平实优美的语句，用对具体事例的回忆，表达对老师真挚的感激之情。

2.自由读课文，