双引号的作用教学设计.pdfVIP

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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

《双引号的作用》微课教学设计

同心县城第二小学张红梅

教学目标：

1、让学生了解双引号的作用，能够正确运用双引号，了解双引号所表达的不同含义。

2、激发学生学习语文的兴趣，培养学生正确使用双引号的能力，激发学生自信心。

3、通过双引号不同作用的判断，品味双引号在文章中蕴含的情感美。

教学重点：理解双引号的作用。

教学难点：正确使用双引号。

教学过程：

一、激趣导入

同学们好，在标点符号的王国里，有一对蝌蚪兄弟，它们一个尾巴朝上，一个尾巴朝下，总是形影不离。

你知道它们是谁吗？对了，它们就是引号。引号分为单引号和双引号，今天我们重点学习双引号的用法，双

引号的用法有很多种，在我们小学阶段主要有以下几种。

二、系统了解引号的用法

1、表示直接引用；（引语指行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词）。例

如：“妈妈，我放学回来了。”一进门，王雪就朝厨房喊。

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

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百学须先立志。——朱熹

看到黄果树瀑布，我想到了一句古诗“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”（句中的“飞流直下三千

尺，疑是银河落九天”就是直接引用的诗句。）

2、表示特定称谓；（指引语具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等）例如：罪恶的子

弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。和平的环境具有像花朵一样美好也像花朵一样娇嫩的特点。

下课了，同学们都围着“故事大王”孙磊要他讲故事。这里的“故事大王”就是同学们给会讲故事孙

磊起的雅号。

3、表示特殊含义；（特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思）例如：海伦

学会了用手指“说话”。说明：在这里，并不是说手指真的会说话了，而是指海伦学会了摸读盲文和用盲

文与他人交流。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

索溪峪的“野”，荡涤着我的胸怀。（本义：无人看管的、野生的。句中意思：没有经过人工修饰的、

天然的。）

4、表示讽刺和否定；（又称“反语讽刺”）指对表述的内容加以否定和讽刺。

例如：瞧，那个有“素质”的人正在随地吐痰。句中表示反语讽刺。这里素质加引号表示这个随地吐

痰的人道德品质差。

对于这种投机取巧的“聪明”，我们都不赞成。这里的聪明加上引号表示愚笨。

5、表示着重强调（指一句话中需要着重论述或强调的对象。）

例如：鲁迅在书桌上刻了一个小小的“早”字。引号起强调作用，强调鲁迅不仅刻下了这个早，更重

要的是刻下了一个教训。

从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上。引号是强调了火把的形状。

三、巩固练习

师：学习贵在能学以致用，现在让我们大显身手，正确判断下面句子中双引号的作用吧！

1．人们都说:“桂林山水甲天下”。这里的引号表示引用，引语是一句家喻户晓的名句，

2．有的人捡到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机的摘下它。这里的引号表示特殊含义。这里的麦穗

不是地里长出来的麦穗，而是指出现在眼前的机遇。

3.荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉。句中的引号表示特定称谓。

4.大冯对自己的母亲横挑鼻子竖挑眼,可真是“孝顺”啊！这里的引号表示否定和讽刺。对自己母亲这样

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

的态度，能是真孝顺吗？

5.我想跟大家谈一谈“合作”的话题。这里的引号着重强调了合作。

四、小结