教学策略与有效教学市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptxVIP

第五讲教学策略与有效教学;本讲纲要;1组织课堂讨论策略;1.2提出目与明确要求;1.3创设适宜讨论环境;1.4适时引导;1.5科学结束;2提问策略;2.2选择恰当问题;2.3正确叫答;详细做法:

（1）学生回答下列问题后与教师给予评价之间，应留下2秒时间，使学生进行一些补充说明。

（2）对学生回答必须做出反馈。

（3）对学生回答做出必定性反馈。

（4）对学生不同回答做出不同反馈。

;2.5采用支持性办法;3创建课堂环境策略;让学生专注于学习。

有条不紊进行教学。

加强课堂管理。;3.3创建愉悦课堂环境;理解学生。

尊重学生。

信任学生。

关爱学生。

与学生交流。

;3.5创建合作课堂环境;4管理课堂策略;4.3制定与执行规则;4.5发觉、处理分心行为和问题行为;5管理教学时间策略;5.3增长专注学习时间;6管理课堂作业策略;以一个充斥挑战性和富有热情方式布置课堂作业。

让学生明了为何要有课堂作业。

讲清课堂作业要求、盼望。

示范怎么完毕课堂作业。

在课堂上选择适当初间布置课堂作业。

必要时在黑板上写下课堂作业。

教师应告诉学生完毕课堂作业需作什么准备。;决定是否允许学生在做课堂作业时交谈。

在学生做课堂作业时巡视。

要求学生怎么寻求来自教师帮助。

要求学生什么时候能够离开座位。

保持与个别学生有短接触。

座位安排应便于教师在学生做课堂作业时监控学生、帮助学生。

建立课堂作业规范。;课堂作业应便于学生得到反馈。

建立检查课堂作业制度。

及时提供完毕课堂作业反馈，必要时进行讲评。

依据学生是否完毕课堂作业、完毕课堂作业准确性以及理解教学内容情祝作出反馈。

在学生做完作业后，将作业收起来，评价它，给出分数。

采用多样化反馈方式，更多地作出支持性反馈，更少地作出评判性反馈。;7管理家庭作业策略;布置家庭作业后，教师要及时收齐家庭作业，检查学生完毕情况，并提供及时反馈，或给等级、分数，或讲评。

教师要认真分析学生家庭作业，有针对性地讲评。讲评家庭作业不要面面俱到，而应就家庭作业中共同问题有重点地讲评。

教师给学生关于家庭作业反馈要个别化，必要时写出勉励性、教育性、建设性评语，使学生更大程度地从家庭作业中获益，改进自己学习。

及时表彰认真完毕家庭作业学生，对未完毕或未认真完毕家庭作业学生要心中有数，查明原因，予以必要誉示，但不要公开批评或谴责。;学生不完毕家庭作业原因：

1，学生学习目的不明确，懒惰。

2，学生疏忽或不知道家庭作业。

3，对家庭作业态度消极。

学生不能完毕家庭作业原因：

1，家庭学习环境不恰当。

2，因其它学习承担或家庭作业太多。

3，学生缺乏完毕家庭作业能力。;假如你是一位初中二年级语文教师，本节课要讲授王维诗歌《山居秋暝》。

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

请设计简短教学片断，并充足利用提问策略。