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《我们的好朋友》

第1课时

【教材分析】

“同伴与交往”是部编版《道德与法治》四年级下册第一个单元，由《我的好朋友》、《说话要算数》、《当冲突发生》三课组成。本单元主要引导学生理性地看待友谊，做一个说话算数的人，并学会解决同伴间冲突，促进自我健康成长。《我们的好朋友》是本单元第一课，旨在引导学生认识到友谊的可贵，帮助他们形成对待友谊的正确态度。通过回忆交友经验中美好快乐的回忆让学生意识到友谊是生活不可或缺的快乐源泉和精神营养。《我们的好朋友》分两课时，本课是第一课时，主要是引导学生从积极、正面的交友经验中体会友谊的美好和珍贵，从而形成珍惜友谊和维系友谊的意识。

【学情分析】

四年级的学生已经有了一定的交友经验，但是关于友谊对于自己和生活都有哪些意义，友谊的建立都有哪些原因和抽象问题的理解还是很缺乏。这个年纪的学生会对友谊有渴望有珍惜，但是缺乏对为何友谊使人快乐、友谊的建立基础是什么、如何维系长久愉悦的友情等问题的理性地思考。因此，通过学生自身交友经验的相关话题引出教学主题和活动是本课的有效切入点。

【教学目标】

1.让学生领悟友谊的可贵，深刻感受真挚的友情。

2.知道交到好朋友的原因，初步掌握化解冲突和矛盾的方法，在同学间建立和发展友谊。

3.引导难以交到朋友的学生反思和改正自己的言行举止，帮助他们学会交朋友。

【教学重难点】

1.学会结交朋友并维护友情。

2.怎样结交朋友，如何与朋友相处。

【教学准备】

师：希沃5课件、课题

【教学过程】

新课引入

同学们好，今天我要给大家介绍一位我的好朋友，大家猜一猜她是谁？首先大家都认识她，她有一头卷卷的黑发，戴着一副圆圆的眼镜（预设：英语老师，董老师）。

师:同学们，今天我们就来说说我们的好朋友。(板书课题:我们的好朋友)

讲授新课

活动一:猜猜好朋友

在学校生活三年多了，你们一定也交到不少好朋友。和大家说说你的好朋友吧。猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁？

猜一猜。下面咱们做一个游戏，请用你自己喜欢的方式，向大家介绍一下你最好的朋友。重点介绍他的特点，注意不要说出他的名字，看看大家能不能猜出你的好朋友是谁。(学生开始“猜朋友”游戏)

2.说一说。你们是怎样成为好朋友的？好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。

过渡：可能有些同学会在心里默默地想，我一个人也很好，为什么要交好朋友呢？

活动二：校园的香甜

教师：友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。接下来请大家认真倾听一个故事：校园的香甜。

故事中，晓宁给主人公带来哪些香甜呢？（播放轻缓的背景音乐）（预设：尊重，理解，温暖）

你有过类似的经历吗？说一说你有什么感受。

你认为成为哪些原因会让你们成为好朋友呢？

活动三：交友的建议

你愿意跟玲玲，凯凯，雅丽和张猛成为好朋友吗？为什么？你能给他们提一些建议吗？

课堂小结

人生最大的快乐在于是否拥有真正的朋友，希望大家在今后能够和好朋友快乐、幸福地相处，多站在朋友的角度想一想，你会拥有更多的好朋友。

板书设计

我们的好朋友

维护友谊

结交朋友