社区生态文明教育：基于社区公共绿地参与式行动视角.pdfVIP

继续教育JIXUJIAOYU

社区生文明教育院基于社区公共绿地参与式行动视角

阴王婕刘纯青

摘要生态文明教育对象的全民化和教育时长的终身化使其必须融入面向全民的社区教育之中

教育内容和教育形式的生态化和真实性又使其与环境科学领域发生链接遥基于我国生态文明教育实践的

发展困境分析依托社区组织尧社区教育和社区公共绿地空间的社区生态文明教育实践的可行性和优势

性遥学习借鉴跨学科研究中的方法论将新的工具尧方法和协作框架纳入社区生态文明教育情境提出基于

社区公共绿地参与式行动研究的社区生态文明教育行动框架遥并对未来基于城市绿地系统扩容生态文明

教育资源构建城市生态文明教育资源共享机制作出思考遥

关键词生态文明教育曰社区公共绿地空间曰参与式行动

作者简介王婕渊1990要冤女山东临沂人江西农业大学园与艺术学院博士研究生江西科技师范

大学讲师研究方向为风景园历史理论与规划设计尧自然教育曰渊通讯作者冤刘纯青渊1974要冤女江西湖

口人江西农业大学园与艺术学院教授博士生导师江西乡村文化发展研究中心主任研究方向为风景

园历史理论与规划设计遥

基金项目国家自然科学基金项目野赣江流域传统乡村聚落景观基因识别及其图谱构建冶渊编号院2020-2023冤主持人院刘纯青遥

中图分类号G720文献标志码粤文章编号员园园员原苑缘员愿渊圆园22冤12-0092-园9

中国在工业化尧城市化和现代化的叠加效应中学冶思想言及环境保护或生态运动袁毫无避讳地指

快速发展袁社会繁荣的背后也给城市治理带来极大出若民众意识不出现变革袁即便影响深远也会让人

的现实挑战袁其中环境问题尤为突出遥环境危机深[2]

觉得是一场无休无止的提醒活动遥这背后的深层

重的本质袁直指失控的野人与自然冶关系以及对这一含义是改变生态环境现状袁不仅要在制度和野硬冶技

关系的错误知遥想要扭转现有的某些趋势袁须在术渊主要指用于生态环境修复的工程科学技术领冤

政策导向和个体层面之间创建共同的努力阵地遥我上有所突破袁更要深入普通民众内部袁从社会层面

国在顶层设计层面首先作出应答院党的十八大尧十的野软冶技术渊意识形态和思想运动等冤方面作出建

九大先后将生态文明建设纳入中国特色社会主义设性努力遥

事业野五位一体冶的总体布局袁并逐步提升生态文明生态文明教育是激发个体生态意识袁并作出正确

建设的战略地位曰规划目标由野十三五冶规划提出的识尧理解尧处理和解决环境问题行动的野软冶技术遥

野加强资源环境国情和生态价值观教育袁培养公民环从最早的环境教育尧生态教育乃至今日的生态文明

境意识冶进阶到野十四五冶规划强调的野推动绿色发教育已在我国践行了数十年袁国内专家学者从不同

展袁促进人与自然和谐共生冶野提升生态系统质量和视角就其理论和实践也作出过诸多有前瞻性和指

稳定性冶野持续改善生态质量冶和野加快发展方式绿导意义的论述和总结袁虽然取得了一定成效袁但成

色转型冶遥中国正以一种更加野生态化冶的方式定义熟的生态文明教育体系和教育模式构建并未达成

增长或进步袁追求高质量的绿色发展袁为最终将人统一遥若是能够通过一系列具体的行动改变民众对

类文明的发展方向引向生态文明作出努力遥那么袁环境的野心智冶袁探索有效的教育路径袁让广大的社

如何启迪个体层面对环境的野心智冶成为当务之急遥会民众参与到解除环境危机的现实困境中去袁就能

[1]

挪威哲学家阿恩窑纳斯渊ArneNaess冤的野深层生态期待一场更富新意尧更有乐趣的生态文明教育变革遥

职教论坛/202.12

JIXUJIAOYU继续教育

一尧生态文明教育的