教科版六年级科学上册第三单元教学设计教案.docxVIP

3.1《紧密联系的工具与技术》教案设计

课题

紧密联系的工具与技术

单元

第三单元

学科

科学

年级

六年级

核心

素养

目标

科学观念：通过“取核桃仁”活动，了解生活中的常见工具和技术，知道一种工具可能有不同用法，不同工具使用的技术可能不同。认识到工具和技术之间存在联系。

科学思维：观察和比较同一任务下不同工具的结构和使用情况，通过分析、交流，初步构建工具和技术之间的联系。

探究实践：在“取核桃仁”的过程中，合理选择并使用工具，描述使用效果和感受。

态度责任：通过观察、交流、操作等活动，产生认识工具和技术的兴趣，知道工具和技术是紧密联系的。

重点

在“取核桃仁”的活动中感受正确使用工具和熟能生巧的重要性。

难点

正确评价工具的使用效果，学会经验和技巧的迁移。

一、科学聚焦

情景：元元家的水管坏了，维修工到元元家修水管。

这是什么？（扳手）

你能说出下面哪些工具的名称？

你知道它们是用来做什么的吗？

小结：生活中有各种各样的工具和技术,不同的工具有不同的使用技术。

二、科学探索

（一）取出核桃仁

1.不使用工具

实验要求

①不用任何工具，请你尝试用各种方法取出核桃仁。

②记录下你的方法和结果。

实验演示

实验交流

2.借助一些工具

借助老师提供的一些工具，如木棍、轮子、砖块、铁锤等，一一尝试取出核桃仁。

实验操作：注意：①尽量保持核桃仁完整；②使用工具中，防止手被砸伤或压伤

视频演示

实验交流

3.用核桃夹取

再用核桃夹取出核桃仁。反复做几次，你能取出相对完整的核桃仁吗?

注意事项：怎么使用核桃夹？

左手捏住核桃放入夹子刀口中，核桃口呈上下状先轻轻用力把核桃口夹开一条缝，同时左手掌心朝上把夹子刀口垂直放于掌心，左手的拇指和其余四指捏住核桃两头。然后旋转核桃让核桃肚呈上下状右手加力，再向左移动核桃夹肚，再向右移动夹肚，这样夹四次核桃周身的硬壳基本上都被夹碎了。

实验演示

实验交流：用力挤压，挤压一下，转动一下核桃再挤压，就能比较完整取出核桃仁。

（二）评估你取出核桃仁的过程

用短语评价你用不同方法和工具取出核桃仁的过程。例如，费劲、费时等。

三、整理填写活动记录表

四、生活中的常用工具

你用这些工具来做什么?你是如何使用它们的?如果没有这些工具，会有哪些不方便?

这些工具可使我们生活更加便捷、快速，降低工作难度，同时提高工作效率。如果没有它们，将会浪费大量的人力、物力和时间。

三、科学研讨

1.你认为使用工具与不使用工具有什么区别？

2.在上面的探究任务中，不同的工具使用方法相同吗？效果如何？使用核桃夹之后，你解决问题的技巧有什么变化？

3.结合探究的过程，说说你对“工具”和“技术”的看法。

四、科学拓展

使用工具

技术和工具都是不断改变、不断进步的。

五、课堂总结

六、课堂练习

3.2《斜面》教案设计

课题

斜面

单元

第三单元

学科

科学

年级

六年级

核心

素养

目标

科学观念：通过实践活动，知道利用斜面从上往下搬运物体和从下往上搬运物体都能省力，认识到斜面在生活中的应用相当广泛。

科学思维：能在教师指导下，利用器材搭建一个斜面，完成特定的搬运任务，并且能以实验数据为证据，说明斜面能省力。

探究实践：通过搭建斜面模拟向下和向上搬运物体，对利用斜面搬运物体和直接提升物体所用力的大小进行测量，并对结果进行评价。

态度责任：愿意倾听其他同学的表达，乐于分享自己的观点，具有认识和研究斜面的兴趣，培养好奇心和合作探究的能力。

重点

利用塑料槽、塑料板搭建斜面，并进行模拟测试活动力。

难点

在模拟测试过程中发现斜面的作用。

一、科学聚焦

出示图片

这一引水工具叫作连筒，早在我国唐朝中期以后就开始盛行，杜甫曾多次在诗句中对这一工具加以赞颂。

春水【唐】杜甫

三月桃花浪,江流复旧痕。

朝来没沙尾,碧色动柴门。

接缕垂芳饵,连筒灌小园。

已添无数鸟,争浴故相喧。

连筒就把把无数竹筒串接在一起，连接成封闭性的水渠，形成规模或大或小的引水系统。连筒引水是利用什么原理把水从一处引到另一处的？（利用斜面）

从古至今，人们在利用和改造自然的过程中发明和运用了许多工具与技术，有的一直沿用至今，斜面就是这样的情况。说说你见过的斜面，它们有什么作用呢？

出示图片

怎样知道技术和工具在实际运用中的效果？

（1）进行测试

（2）进行评价

二、科学探索

（一）模拟测试：用塑料槽做一个斜面滑道，模拟古人搬运物品。

实验材料：木块、塑料槽、水、盛水的瓶子、水槽、石块、装小石块用的袋子、抹布

视频演示

任务1沿斜坡滚落石头：将一个物体由高处A沿斜面滑到低处B

实验步骤

①用木块和塑料槽在桌面搭建一个斜面

②在水槽的两端确定A、B两点，用笔划横线做好标记

③把装有大小石块的口袋放到A处，放手让石块口袋自然下滑

④观察石块能否在不施加外力的情况下，从高处A自然滑