人教鄂教版科学 四年级上册 3我国的珍稀动物 教案（表格式）.pdfVIP

课时备课 课题 　3.我国的珍稀动物 授课时间 月 日（星期 ） 课型 新授课 第 1 课时（共 1 课时） 第 3 课是《我国的珍惜动物》。本课先让学生查阅资料。了解一些 教材分析 行为影响了动物的生存，是野生动物的生存受到威胁。于是，引 导学生了解为保护珍惜动物，我们可以采取哪些措施。 学生对一些珍稀动物已有了一定的感性认识，所以他们对本课的 学习积极性较高。另外，四年级学生对色彩鲜艳的图片、视听结 合的视频资料、亲身经历过的事感兴趣，能激发他们探究的积极 学情分析 性。但四年级学生搜集材料、分析材料的能力还较低，课前，教 师需要指导学生如何查阅资料，上课时教学需要列出阅读提纲， 帮助学生提高分析材料的能力。课后需要教师再结合教材进一步 培养学生这方面的能力。 科学观念：学生基于观察探究，能例举我国几种珍稀动物，知道 珍稀动物的名称和分布。 科学思维：能用科学的词汇、图表等方式记录观察到的信息，会 陈述证据和研究结果。 教学目标 探究实践：学生能够根据自己的观察和小组讨论，识别常见动物 的类别，说出一些我国珍稀动物的名称和特征。 态度责任：学生能够在活动中分工协作，主动与同学进行交流， 能够倾听学生的发言，乐于完成探究活动。 教学重点 学生基于观察探究，能例举我国几种珍稀动物。 学生能够根据自己的观察和小组讨论，识别常见动物的类别，说 教学难点 出一些我国珍稀动物的名称和特征。 我国的珍稀动物 熊猫 白暨豚 保护措施 破坏环境 。。。。。。 捕杀 自然保护区 板书设计 修建建筑 保护法 。。。。。 。。。。 问题引领下的主要学习任务、师生活动及设计意图 课前调查任务：我国有许多珍稀的动物。请同学们通过查阅 文献、网络、书籍等，搜集整理关于我国珍稀动物及人类的哪些 行为会影响动物生存的资料。 一、导入 1. 出示大熊猫照片，引导学生观察图片。大熊猫是我国独有的珍 稀动物，深受各国人们的喜爱。关于大熊猫的形态特征、生活 环境和生活习性等情况你们都知道哪些信息呢？ 2. 教师简单进行小结。提出问题：除了大熊猫外，我国还有哪些 珍稀的动物？ 二、新授 1.下面我们深入了解几种珍稀动物。课下我们各自搜集了我国珍 稀动物的资料，现在以小组为单位交流一下搜集的相关资料。 学生活动：小组进行汇报一种珍稀动物的相关资料，同组成员可 进行补充介绍。 2.全班汇报 （1）请一些同学详细介绍一些珍稀动物的资料，如形态特征、生 教 活习性、分布区域、生存状况等。 学 （2）若没有学生介绍白暨豚，让学生浏览教材第 10 页，阅读介 过 绍白暨豚的小资料。 程