春天来了 单元作业设计.pdfVIP

小学音乐作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 音乐 三年级 第二学期 花城版 《春天来了》 单 元  自然单元  重组单元 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 学唱 1 第一课第一课时 《春天来了》 课时信息 欣赏 2 第一课第二课时 小提琴协奏曲 《春》 二、单元分析 （一）课标要求 本章内容是花城出版社小学三年级下册第一课的内容。按照 《义务教育音乐 课程标准 （2011 年版）》要求： “对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有 趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿，能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体 态上作出反应。”“能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与 齐唱、合唱。”“在感知音乐节奏和旋律的过程中，能初步辨别节拍的不同，能 够听辨旋律的高低、快慢、强弱。”教学中教师要引导学生掌握以下内容： 1.感受 “春”的音乐形象，学唱 《春天来了》，能用甜美自然的声音轻松愉 快地演唱，并用打击乐器为歌曲伴奏。 2.在音乐活动中了解乐曲的 “重复”和 “对比”，并能举例唱出学过的带重 复和对比的歌曲。 3.欣赏小提琴协奏曲 《春》的第一乐章，哼唱并熟记音乐主题，感受乐曲所 描绘的不同音乐形象，并用动作表现出来。 4.通过表演唱、男女生比赛唱，学生能够感受到春季的生机盎然。 5.通过歌曲的学习培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。 1 （二）教材分析 本课结合春天的主题，安排两首有关春天的音乐，学唱 《春天来了》，感 受体验人们对春天来了、万物复苏的愉快心情。在音乐活动中了解音乐创作的 基本手法之一 “重复”与 “对比”，为划分乐句打下基础。欣赏小提琴协奏曲 《春》第一乐章，感受乐曲所描绘的 “春”的各种音乐形象。让学生在音乐中 感受到春天美好的景色和万物复苏的景象，懂得 “一年之计在于春”的道理， 善于利用时间，合理安排时间。教材中运用了听、唱、动、画、敲等教学手段， 使学生充分感受音乐、掌握知识。 （三）学情分析 三年级学生学习态度积极、思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有兴趣。虽然 有一定的音乐表现力，但歌唱技能、表演力和读谱知识方面还是空白，因此，本课 加强对学生进行各个方面的训练及学生的音乐常规训练。 三、学习目标与作业目标 （一）学习目标 1.感受 “春”的音乐形象，学唱 《春天来了》，能用甜美自然的声音轻松愉 快地演唱，并用打击乐器为歌曲伴奏。 2.在音乐活动中了解乐曲的 “重复”和 “对比”，并能举例唱出学过的带重 复和对比的歌曲。 3.欣赏小提琴协奏曲 《春》的第一乐章，哼唱并熟记音乐主题，感受乐曲所 描绘的不同音乐形象，并用动作表现出来。 （二）作业目标 1.通过学生小组练习、个人表演唱等形式，学生能够用活泼、欢快的声音， 清晰的发音，正确地演唱歌曲，通过感知歌曲的节奏，歌词的内容，理解歌曲的 含义。 2.学生能够感受到春季的生机盎然，从而抒发他们