从指南针到磁浮列车 单元作业设计 (2).pdfVIP

2021-2022 学年度安徽 省作业设计 大赛 第十七章从指南针到磁浮列车 学校：芜湖市二十九中学 成员：陈凯 王月 张芬芬 缪争艳 第十七章从指南针到磁浮列车单元作业设计 单元基本情况 学 年 学期 教材版 单元名称 （一） 基本信息 科 级 本 单元 信息 物 九 第一学期 沪科版 从指南针到磁浮列车 理 年 级 单元  自然单元  重组单元 组织方式 序 课时名称 对应教材内容 号 1 磁是什么 第十七章第一节 课时信息 2 电流的磁场 第十七章第二节 3 科学探究：电动机为什么会 第十七章第三节 转动 （一）课标要求 （二） 2011 “ 本章内容在 《义务教育物理课程标准 （ 年版）》中属于 运动和 单元 ” 分析 相互作用 这一主题。教学时应注意联系学生的生活实际，采用多样化的 教学方式， 发挥实验在物理教学中的重要作用，让学生经历对知识的探 究过程，发展学生探究问题和解决问题的能力，培养学生的科学态度和科 学精神。 具体内容要求如下：  通过实验，认识磁场。知道电磁场。  通过实验，了解电流周围存在磁场。探究并了解通电螺线管外部磁场的方 向。 了解电磁铁在生产生活中的应用。 通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，并知道力的方向与那 些因素有关。  活动建议： 利用磁体和缝衣针指南针，验证同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引。 查阅资料，了解我国磁悬浮列车的发展状况，讨论电磁技术在其中的应 用。 （二）教材分析 1.知识框架 2.内容内在逻辑分析 本单元隶属于新课程标准中第二个一级主题 “运动与相互作用”下的第 四个二级主题 “电与磁”，包含三个三级主题。涉及到的知识主要有磁体(磁 极、磁化)、磁场、磁场的方向、磁感线、电流的磁场、磁场对电流的作用等。 本章共有三节：第一节 “磁是什么”主要讲述磁场的性质，如何用磁感线描 述磁场；第二节 “电流的磁场”主要了解电和磁的联系、掌握电流的磁效应、 懂得电磁铁的原理；第三节 “科学探究：电动机为什么会转动”主要讲述电 动机的工作原理。 （三）学情分析 初中学生对于“电与磁”，既熟悉又陌生。虽然在平时的生 活、生产中经常谈到电磁现象，但这时的知识只是关于电磁的“前概念”和经 验性认识。其中有一些是基本正确的，也存在不少不合理的观念。因此学生学 习热情高、好奇心强。通过联想与结构，方便开展较为专业的知识学习。 (三)单元学习与作业目标 课时内容 课时学习与作业目标