从指南针到磁浮列车 单元作业设计.pdfVIP

安徽省中小学首届 作业设计大赛 单元课题名称： 第十七章 从指南针到磁浮列车 学段与学科： 九年级物理（沪科版 ） 参赛者姓名： 赵莹清 陈灵玲 马骏刚 吴孝水 单 位： 宿州九中教育集团总校 物理学科单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 从指南针到磁浮 物理 九年级 第二学期 沪科版 列车 单元组织 自然单元 □重组单元 方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 磁是什么 第十七章第一节 课时信息 2 电流的磁场 第十七章第二节 科学探究：电动机为什么会 3 第十七章第三节 转动 二、单元分析 （一）课标要求 本章内容在《义务教育物理课程标准（2011 年版）》中属于“运动与相互 作用”这一主题下的二级主题“电和磁”。教学时应注意联系学生的生活实际， 采用多样化的教学方式， 发挥实验在物理教学中的重要作用，让学生经历对知 识的探究过程，发展学生探究问题和解决问题的能力，培养学生的科学态度和科 学精神。 具体内容要求如下： ⚫ 通过常见事例或实验，认识和了解磁的基本知识和有关概念，掌握电流的 磁效应，懂得电磁铁、电动机的工作原理。 ⚫ 用磁感线描述磁场强弱，理解电与磁的关系。 活动建议： ⚫ 利用本章知识自我想象进行小创作。 （二）教材分析 1.知识框架 2.内容内在逻辑分析 本章内容涉及到的知识主要有磁体（磁极、磁化)、磁场、磁场的方向、磁 感线、电流的磁场、磁场对电流的作用。涉及到的技能有电磁铁的应用。本章从 生活中磁体的广泛应用谈起，引入磁场的性质（第一节）；然后通过奥斯特实验 介绍电流的磁场，让学生了解电磁铁的原理以及在生活中的大量应用（第二节）； 在此基础上通过一个探究实验，让学生知道电动机为什么会转动——磁场对电流 有力的作用（第三节）。 本章教材的编写特点是较好地体现了课程标准“从生活走向物理，从物理走 向社会”的编写理念，从磁在生活中的广泛应用出发，介绍磁的一些基本知识、 基本概念，通过磁场的教学，培养学生抽象思誰能力；通过电磁知识在生产、生 活中应用的教学，进一步提高学生学习物理的兴趣、培养学生解决实际问题的能 力。 （三）学情分析 学生认识了简单的磁现象，并在已有的电学知识基础上，将电与磁两种物理 现象对立统一起来，但是初中学生的抽象思维能力比较低，形象思维能力强，我 们可以运用有趣的小实验、小制作讲解物理知识和概念。从而增强学生的兴趣和 注意力。根据教育心理学,如果学生对于一件事物有极大的兴趣,他们就会排除主 观和客观的种种消极因素,尽量全身心地投入到知识的学习中去。 三、单元学习与作业目标 1、知道磁体周围存在着磁场、磁场具有方向性，初步认识磁感线、地磁场以 及磁极间有相互的作用。 2、知道电流周围存在磁场，理解通电螺旋管的磁场特点。