从世界看中国 单元作业设计.pdfVIP

地理单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 地理 八年级 第一学期 人教版 从世界看中国 单元 自然单元  重组单元 组织方式 序 号 课时名称 对应教材内容 1 认识中国疆域-制作政区拼图 第一节 疆域 课时信息 2 见证中国人口增长 第二节 人口 3 56个民族，56枝花 第三节 民族 二、单元分析 （一）课标要求 根据 《义务教育地理课程标准 （2022 年版）》的必威体育精装版内容，本章主要属于 主题五 “认识中国”中“认识中国全貌”部分，属于 “认识区域”范畴，课标具 体要求见表1： 表1 “从世界看中国”内容要求、学业要求 类型 内容要求  运用地图，描述中国的地理位置与疆域特征，说明南海诸岛是 中国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土， 增强国家版图意识与海洋权益意识。  运用中国行政区划图，识别34 个省级行政区域，记住它们的 内容要求 简称和行政中心。  运用地图和相关资料，描述中国人口的基本状况和变化。  运用地图和相关资料，简要归纳中国的民族分布特点，树立中 华民族共同体意识。 学生能够运用地图及其他地理工具，从不同媒体及生活体验 学业要求 中获取并运用有关中国地理的信息资料，描述和说明中国基本的 地理面貌，表达热爱祖国的情感。 1 （二）教材分析 1. 章节内容 从世界看中国 第一节 疆 域 第二节 人 口 第三节 民 族 图1 “从世界看中国”知识框 2. 内容分析 人教版八年级上册第一章 《从世界看中国》是学习中国地理的首个章节，是 认识和了解祖国全貌的开篇之章，本章共有三小节，主要是为了充分认识和了解 我国辽阔的疆域，众多的人口和多民族的大家庭等基础地理知识。内容虽然不多， 却是学习中国自然地理和中国区域地理的基石，在全书中占有非常重要地位。本 章既是对我国最基本的地理国情的了解，同时也是初步建立人地协调观和可持续 发展观的重要部分，是学习中国地理的重要基础。 （三）学情分析 我校八年级共有7 个班级，大约300 多人，学生大多来自周边、郊区和农村 学生，学生的整体综合素质较低，缺乏合作完成学习的习惯和意识。但对八年级 的学生来说，经过七年级一年的学习，大部分学生已经具备一些基础的地理知识 和基本地理素养，所以对基本的地理数据的收集、整理以及分析已经可以大体完 成。但结合八年级学生缺乏学习兴趣，对需要识记的内容不能积极主动完成的现 实情况，在作业设计时，需要增加兴趣、降低难度、提高学生的自信心，不宜设 置过多的书面作业。结合当下的“双减”背景，在作业设计的过程中，结合学生 的兴趣点，让学生在兴趣的引领