社会心理学：社会认知与归因完整版.pptVIP

Weiner的归因模型(1972) 不稳定 稳定 内部 外部 努力 运气 能力 任务难度 * 光华管理学院 改进后的归因模型（Weiner 1982） 内部 外部 稳定 不稳定 稳定 不稳定 可控制 不可控 特定的努力 特定的能力 针对某事的暂时努力 心境与情绪 老师的偏见 考试难度 来自他人的偶然的帮助 一个人的运气 * 光华管理学院 C. Lyn Abramson抑郁型和乐观型的归因风格 抑郁型的归因风格把消极的事件归于内部的、稳定的和 整体的因素之上，把积极的事件归于外部的、不稳定和 局部的因素之上，具有这些风格的人常常从消极的方面 去解释生活和理解他人 （ Peterson Seligman, 1987）。 乐观型风格的人把积极的事件归于内部、稳定、整体的 因素，而把消极的事件归于外部的、不稳定和局部的因 素上去。 * 光华管理学院 D Kelly的三维归因理论 认为任何事件的原因最终可以归于三个方面：行动者、刺 激物以及环境背景，如对张三打李四这件事的归因，张三 是行动者，李四是刺激物，打架时的环境是背景。Kelly指 出，在归因的时候，人们要使用三种信息，一致性信息： 其他人也如此吗？一贯性信息：这个人经常如此吗？独特 性信息：是否此人只对这项刺激以这种方式反应，而不对 其它事物作同样的反应？ * 光华管理学院 为什么学生在课上睡觉？ 一致性信息 一贯性信息 区别性信息 归因维度 情境1 （低）其他人没睡觉 （高）该学生以前也睡 （低）该学生在别人课上也睡 学生懒惰 情境2 （高）学生们都睡觉 （高）该学生以前也睡 （高）该学生在别人课上没睡 课程无趣 情境3 （低）其他人没睡觉 （低）该学生以前没睡 （高）该学生在别人课上没睡 情境原因 * 光华管理学院 E. Jones和Davis 对应推论理论 该理论试图解释在什么条件下我们可以把事件归于他人的内在 特质，即人格、态度、心情等。Jones等认为，一个人的行为 不一定与他的人格、态度等内在品质相对应，那么什么时候我 们能推论一个人的行为与他的内在品质相对应呢？Jones等人 提出了两个条件：一是行为的非期望性与非顺从性，如一个人 做了不道德的事，我们就能从其行为推论出他是一个不道德的 人。二是行为的自由选择性，如果一个人是自由选择的，而不 是在外界强大的压力之下做出的，我们也会认为他的行为代表 了他的内心。 * 光华管理学院 F Bem的自我知觉理论 一般情况下，人们会认为人是靠内省及不断检讨自己意 识里各种不同的认知和情感因素而形成自己的态度，但 贝姆反对这种观点，他认为人们所能知觉到的有关自己 态度的内在线索很少，且模糊不清，因此人们实际上是 通过观察在不同压力环境下的自己的行为而了解自己的 态度，并非经过对内在感受的内省。 对自己态度的归因 （Salancik Conway，1975） 对自己动机的归因 （认知失调理论） 对自己情绪的归因 （Schachter，1962） * 光华管理学院 社会认知与归因 1 社会认知 人们根据环境中的社会信息推论人或者事物的过程， 就是人们选择，理解，识记，和运用社会信息作出 判断和决定的过程 。（Fiske Taylor，1991） * 1 分类与图式 在认知他人的时候，人们并不是把某个人当成独立的个 体，而总是立即并自动地将之归到某一类当中，这个过 程就是分类，它是自发的、立即的、甚至是无意识的。 我们在对事物进行分类的时候，往往是依据某一类事物 的原型（Prototype） ：心理学家Cantor (1977）等人 指出，人们在分类的时候往往以他人或事物与原型的相 似性来分类。也就是将被分类的物体与该类物体的一个 典型或理想的范例相比较，这个范例就是原型。 * 而在认知的过程中，我们也会依据图式进行，因为按照 图式认知，会省时省力。 图式：是指一套有组织、有结构的认知现象，它包括对 所认知物体的知识，有关该物体各种认知之间的关系及 一些特殊的事例。人们用图式来组织他们关于某个主题 的知识、关于周围的社会世界，这种心理结构影响人们 所注意思考和识记的信息。社会认知中的图式包括： * 个人图式（Person schemas） 指我们对某一特殊个体的认知结构，比如我们对毛泽东 就有一个个人图式，这个图式的内容包括：有勇气、自 信、百折不挠等。 * 自我图式（Self-schema） 指人们对自己所形成的认知结构，它与自我概念有着 紧密的联系。你可能认为自己聪明，有同情心，以及 乐于助人，这些都是你自我图式的内容。 * 团体图式 指我们对某个特殊团体的认知结构，有时候也叫团体 刻板印象（Stereotype）。团体图式使得我们将某些 特质归于一个特殊团体的成员所共有。比如我们常常 根据刻板印