于博洋——打造基于5G的互联网办学新模式的可行性浅析.docx

打造基于5G的互联网办学新模式的可行性浅析 当今社会，教育行业与互联网在5G时代的融合化呈现呈现愈加明显。从我国“互联网+教育”的历史来看，其大体可分为三个阶段，第一阶段为各类远程教育平台的建设阶段，第二阶段为各类培训机构转战线上，互联网技术与教育服务融合互动发展阶段，第三阶段是目前发展呈现井喷式增长的高速发展阶段，在三个阶段的发展过程中，互联网教育的便利程度在不断提高，形式和内容愈发多样化，越来越多的人开始尝试这种新型学习形式 REF _Ref1220177922 \r \h [1]。随着科技的发展，时代的进步，将来的教育必将和互联网深度融合，进而打造出基于网络的虚拟现实课堂。本文将从政策，技术和市场三个维度浅析基于5G实现虚拟课堂办学的可行性。 一．我国线上教育相关政策的全力支持 中共中央、国务院于2019年印发的深化教育教学改革和全面提高义务教育质量的意见文件中明确指出，要求促进信息技术与教育教学融合相互应用。推进“互联网+教育”的飞速发展，文件中要求按照服务教师教学、服务学生学习、服务学校管理，全面建立覆盖义务教育阶段各年级各学科的数字教育资源体系 REF _Ref1220177922 \r \h [1]。为了加快数字化校园建设，积极探索基于互联网的新时代新模式的教学。2020年工业和信息化部也发布了重要通知，即《关于推动5G加快发展的通知》中也明确要求各地方各单位在做好疫情防控工作的同时，推进5G网络建设、技术发展、应用推广和安全保障等措施，并发挥5G新型基础设施的规模效应以及带动作用，支撑经济社会高质量发展 REF _Ref1220177922 \r \h [1]。这标志着我国基于5G的办学和教学方式高速发展的时代真正到来。作为中国教育体系重要组成部分的高等院校更需把握时代脉搏，响应国家规定，规范线上教学。 结合国家发布指导意见，相关部门在整合线下培训机构管理、办学等经验的基础上，采用了“互联网+监管”的新模式。建立黑白名单、全国统一的线上培训管理服务平台并严格保留数据信息等等，一系列举措实现了智能化监管、问题有据可查，开创了在5G高速公路上稳健发展的新征程。网络虚拟课堂也是在此等有力政策下孕育而生。 二．5G技术对实现虚拟现实交互式教学提供有力的技术保障 碍于技术的发展，互联网+教育初期因为网络的不稳定，难以保障虚拟课堂顺利搭建的基础要求。其中主要原因在于其中所有业务都要通过IP包的方法进行独立选路。这使得对于视频类长的IP流切成小包选路工作效率非常低。也就是说网络必须在不同的层次实现多种转发单元，来适应不同规模的业务流。而这种多转发模式要求网络具有识别业务的能力。简单来说，过去的网络是很纯粹和单一的表现形式。无法承担虚拟课堂对于高速网络的技术的多样化要求。而5G网络则可以解决这一技术上的重要问题[2]。其中5G网络会用到SDN技术。相比于传统IP?网络不论前后的IP包是否属于同一次通讯而独立选路，路径上的每一个路由器也不再是逐包选路的无连接的低效率工作方式，SDN可实现即插即用的端到端选路，有效绕开有安全风险的路由。即通过完成业务控制层和传送承载层的分离，并基于大数据和AI形成可弹性扩展的资源池。与此同时为适应视频业务、VR/AR教学与物联网以及远程实验等教学场景对于低时延的技术要求，还可以将这些业务的内容和存储分发下移至边缘计算处理。利用边缘计算过滤和压缩数据，使得在网络连接不稳定时仍可保证应用的可靠性。 三．基于5G的线上教育产业已成为市场投资的热土 教育领域历来被各行各业的专业人士认为是最难以改造的领域，然而随着5G时代的到来，教育领域也受到了许多的创业者和投资者的关注。在2012 年，西方的慕课（Mooc）课程（Massive Open Online Course） 作为一种新型在线教学模式为世人所瞩目，这种全新的授课形式也给我国教育产业带来全新的巨大影响。为顺应时代浪潮，国家取消相关教育产业的行政审批，新政策在业内迅速传播和发酵，在线教育行业的市场规模一直呈逐年递增趋势，预计在 2019 年突破 3000 亿元大关，市场规模可谓十分庞大。与传统生产企业相比，在线教育行业有其独特的无可比拟的优势，比如不需要投入大量的生产线、厂房以及各种原材料，这在无形中为创业者节省了大量的成本。企业所提供的产品也不是一般意义的有形产品，而是“知识”这种无形的产品。低成本和高利润的先天优势使得互联网教育企业，培训机构，职业教育院校，现代远程教育试点高校及非试点高校，都将目光聚焦于此。 伴随着需求，技术，政策等各种条件的全面成熟，基于5G的线上教育领域已经开始呈现出蓬勃发展的创新景象。百度，阿里巴巴，腾讯等互联网巨头企业纷纷开始搭建自己的在线教育平台率先占领市场，“百度传课”，“淘宝同学”，“腾讯课堂”等等教育平台纷纷孕育