孙伟健结题研究报告.doc

吉林省高教科研课题结题研究报告 课题名称 药理学课程线上与线下混合式 教学模式的研究 课题编号 JGJX2020D718 课题负责人 孙伟健 责任单位 长春东方职业学院 起止时间 2022年6月 吉林省高等教育学会 2022年5月 课题基本信息 课题名称：药理学课程线上与线下混合式教学模式的研究 课题编号：JGJX2020D718 课题负责人：孙伟健（1990.7——）女，硕士，长春东方职业学院，院长助理。 课题参与人：于野 徐旸 宋丽华 李艳辉 纪耀华 张昆 于会 课题成果： 论文1篇：《药理学课程线上与线下混合式教学模式的研究》发表于《科学与生活》2021年第25期； 研究报告1篇：《药理学课程线上与线下混合式教学模式的研究》 获奖1项：《药理学课程线上与线下混合式教学模式的研究》获得《科学与生活》优秀论文一等奖。 还有若干研究成果不便公开，在此省略。 目 录 TOC \o 1-4 \h \z \u 25506 目 录 3 24205 药理学课程线上与线下混合式教学模式的研究 3 10796 一、 课题研究背景 3 31912 二、 课题研究概述 4 6362 三、 课题主体研究内容 6 11845 (一)选题意义 6 301 (二)现阶段药理学课程线上与线下教学模式的不足 6 7019 (三)研究目标 7 28286 (四)促进药理学课程线上与线下混合式教学模式发展的措施 7 16337 (五)分析框架 7 7262 (六)主体内容 9 17560 (七)研究方法 10 17399 (八)难点 10 2208 (九)创新点 10 12675 (十)实施步骤 10 21681 四、 课题研究自评 12 药理学课程线上与线下混合式教学模式的研究 孙伟健 长春东方职业学院 摘要：随着经济与科技水平的提升，互联网信息化技术的广泛应用，药理学课程的教学模式也发生了极大的改变，由原先传统的线下教师课堂教授转为线上与线下相结合的混合式教学，新的教学模式将传统和新潮教学优势相结合，充分发挥平台的优越性，为教师的教学和学生的学习提供了极大的便利，也促进了药理学课程的发展。本文首先阐述了药理学课程采取线上与线下混合式教学模式的重要意义和必要性，指出线上与线下混合式教学模式的问题和不足，并针对突出问题提出相应的改善和解决措施，为药理学课程的发展提供良好的参考和经验，促进我国医学院课程的转型与进步。 关键词：药理学课程；线上线下；混合式教学模式 课题研究背景 (一)核心概念阐释 1.药理学是一门研究药物与机体之间相互作用规律的一门科学，也是药学与医学之间的桥梁和纽带。 2.混合式教学是将现代教育技术运用到传统教学的新型教学方式，是将网络教学与面授课堂相结合的一种教学模式，既能弥补传统面授教学的乏味、枯燥，学生能够随时随地进行学习，充分并合理的利用碎片化时间。 3.线上教学:离不开平台依托，进而诞生了各式各样的线上教学平台，学生能够通过线上教学平台进行“线上”学习。 4.线下教学:面授课堂进行“线下”学习。 药理学课程是研究关于使用药物治疗时所引起人体机能变化的一门基础课程和学科，是连接临床医学和基础医学、医药学之间的纽带，由于该门课程所涉及的内容知识面较为广泛，且与各医药学科之间的联系密切，知识体系复杂，理论知识较为抽象难懂，导致学生对这一学科的理解困难。另外，药理学课程的教学多以传统的教师课堂讲解，课时安排较紧，教师与学生的互动较少，学生只是被动的接收知识，而缺乏学习的主动性。在这种情况下，教师无法有效地将所有药理学知识传达给学生，学生也无法及时进行反馈，但随着线上与线下混合式教学模式的兴起与应用，改善了这一状况，对线上教学的积极探索有利于教与学的双方提高积极性，提升学习的积极性。但由于发展时间较短，线下与线上混合式教学模式还存在着一些不足，需要进行进一步的研究和改善，从而更好地促进药理学课程的发展。 课题研究概述 高职高专教育应以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线来设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。强调理论教学和实践训练并重，学生毕业后应具有直接上岗工作的能力。要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高职高专教育人才培养模式改革的重要切入点，引导教学内容和教学方法改革。 药理学教学也应该以此为基础，来改变传统的教学观念。美国的教育家认为：教学改革要成功，关键是要转变教学观念 。 药理学作为一门药学专业的专业基础课，始终没能摆脱传统的教