必威体育精装版人教部编版一年级语文上册《影子》优质教学设计.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 第六单元集体备课 本单元围绕“想象”这个主题编排了《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》4 篇课文。 这些课文以儿童的视角，对自然界、生活中的一些现象进行了生动的描摹，充满儿童情趣， 能激发学生对自然、对生活的热爱。《影子》运用拟人和比喻的手法写出了影子与人形影不离 的特点，表达了作者对影子的喜爱之情。《比尾巴》以对话形式介绍了 6 种动物的尾巴的特点。 《青蛙写诗》把池塘里的美丽景物“蝌蚪、水泡泡、水珠”拟人化，把它们想象成逗号、句 号和省略号，从而写成一首生动有趣的小诗。《雨点儿》通过大雨点儿和小雨点儿的对话，讲 述了雨点儿从云彩里飘落下来后大地所发生的变化。 单元语文要素在课文中的梯度序列 内容 教学要点 ◎认识 45 个生字、10 个偏旁和 2 个多音字；会写 17 个字和 3 个笔画。 字词识写 ◎知道汉字有上下结构和左右结构，学习把字按结构进行归类。 ◎交流在生活中自主识字的成果，养成自主识字的习惯。 ◎积累一问一答的语言表达，积累由生字拓展的词语。 ◎借助儿歌巩固方位词 “前、后、左、右”，了解方位词 “东、 语言积累 西、南、北”。 ◎背诵 《比尾巴》《古朗月行 （节选）》。 ◎朗读课文，读好问句的语气。 ◎学习分角色朗读课文，读好人物说话的语气。认识逗号和句 阅读理解 号，根据标点读好停顿，初步建立句子的概念。 ◎和大人一起读 《谁会飞》，感受儿歌的生动有趣，了解动物都 有自己不同的活动方式。 ◎学会用“前、后、左、右”4 个方位词说话。 口头表达 ◎根据不同的场合，用合适的音量与他人交流。 ◎知道用合适的音量与他人交流是讲文明、有礼貌的表现。 百学须先立志。——朱熹 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 5 影 子 教学目标 1.认识“影、前”等 11 个生字和宝盖、女字旁、月字旁 3 个偏旁。会写“在、后”等 4 个字和斜钩 1 个笔画。 2.正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验，理解在阳光下影子与 人形影不离的特点。 3.借助情境，辨别前、后、左、右 4 个方位，并用这 4 个词来表达方位。 教学重难点 正确朗读课文。借助情境，辨别前、后、左、右 4 个方位，并用这 4 个词来表达方位。 教学准备 1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课时预习卡。 2.准备资料：“状元成才路”多媒体课件、生字卡片、词语卡片。 教学课时 2 课时 第 1 课时 课时目标 1.认识“影、前”等 5 个生字，会写“在、后”2 个字。 2.正确朗读课文第 1 小节，结合生活经验，展开想象，体会影子的特点。 3.借助情境，辨别“前、后”2 个方位，并用这 2 个词来表达方位。 教学过程 板块一 谜语导入，揭示课题 1.谜语导入，激发兴趣。 （1）话题引入：同学们，我们都有自己的朋友，你的好朋友是谁呢？ （2）出示谜语。 有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后。我和它说话，它却不开口。 （3）引导：你们猜，“我”的好朋友是谁呢？（影子）你们是怎么猜出来的？ 2