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— — PAGE 1 — 个人课题研究计划  　一、任教学科：语文。  　二、讨论课题：《学校生阅读习惯培育的讨论》  　三、个人讨论方向：培育同学不动笔墨不读书的的阅读习惯  　四、讨论目标：  　1、转变目前学校生“动口不动手”的阅读现状，逐步达到“不动笔墨不读书”的阅读所要求。  　2、通过讨论，探究适于培育和提高同学阅读力量的阅读教学模式和方法。  　3．在讨论、学习、培训的过程中，提高自己、丰富自己，使自已得到不断的进展，成为终身学习型的老师。  　五、讨论措施：  　1、理论学习：仔细系统地学习有关的理论，相关的教育杂志，学习一些相关的专着和他人的阅历性文章，在学习中提高熟悉，提高自身的实践力量。  　2、实践参加：仔细参与课题组组织的各种讨论活动，探究适于培育和提高同学阅读力量的阅读教学模式和方法，提高自己的理解和讨论力量。  　3、忠于课堂：课堂教学是讨论校本教研的根源，仔细上好每一节课，并从课堂中发觉问题，准时的查找多途径解决的方法，进一步提高教学质量。  　4、反思积累：在教学，学习、研讨中，要加强自我反思，准时把自己在教育教学中的一些自已独特的想法撰写成文，连续在自己的校本课题专栏上传，多多地与同行们沟通探讨。  　个人课题讨论方案（二）  　职 务：老师  　任教 学科：数学  　任教 班级：四班级  　讨论的课题：农村现代过程远程教育教学方法的讨论  　个人子课题：农村现代远程教育模式三教学方法的讨论  　讨论目的：通过对这个课题的讨论，总结并形成适合农村学校远程教育模式三的教学应用方法，以及优化课堂教学效率，提高教学效果。  　课题讨论的主要内容：探究农村学校现代远程教育模式三的教学方法，利用网络资源，创设教学环境，开展有效学习，充分发挥出“双主互动”、“导学—探究”模式的作用，(.)讨论出切合实际的农村现代远程教育模式三的教学方法。  　工作支配：  　九月份：  　1、写好《农村现代远程教育模式三教学方法的讨论》子课题讨论方案；  　2、写好课题组个人子课题方案；  　3、将方案上传到老师博客，并丰富博客内容；  　4、仔细争论讨论课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；  　十月份：  　1、课题组成员加强理论学习，提高讨论水平；  　2、连续充实“老师博客”的内容；  　3、仔细争论讨论课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；  　4、仔细预备课题研讨课。  　十一月份：  　1、仔细争论讨论课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；  　2、召开课题组会议，沟通总结，争论讨论中遇到的问题及讨论方向；  　3、课题组成员准时撰写讨论材料，上传到网站，充实老师博客。  　十二月份：  　1、课题组成员加强理论学习，提高讨论水平；  　2、连续充实“老师博客”的内容；  　3、仔细争论讨论课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；  　元月份：  　1、写好课题组子课题小结；  　2、写好个人课题小结，并进行沟通；  　3、收集并整理研讨课教案、说课稿和评议，并准时上传到博客；  　4、写好课题讨论论文，并进行沟通。  　个人课题讨论方案（三）  　一、讨论的.课题：《学校语文诵读教学讨论》。  　二、讨论目的 ：通过参加课题研讨课活动、撰写论文、教学设计、讨论心得等多种方式，探究出相关诵读教学的有效策略，培育同学良好的诵读习惯，使同学在良好的诵读中积累学问，陶冶情操，塑造人格，并使自己在课题试验过程中快速成长。  　三、讨论措施：  　1、转变观念，仔细系统地学习学校语文课程标准及诵读教学的有关理论。仔细地学习一些相关的专着和他人的阅历性文章，在学习中提高熟悉，在学习中转变陈旧的观念。  　2、加强学习， 努力提高自身专业素养，仔细学习学校语文课程标准，仔细学习国内外诵读教学方面先进文章，尽可能多地与同行们沟通探讨。  　3、联系实际， 仔细备课、细心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。  　4、实事求是， 注意课题讨论过程，在课题组讨论方案支配下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和讨论力量。  　四、本年度详细工作支配方案：  　十一月份：  　（1）同学诵读现状调查分析。针对同学开展调查讨论，细心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。  　（2）学习课题组课题总方案。  　（3）制定个人课题讨论方案，明确讨论内容。  　（4）参与课题研讨活动。  　十二月份：  　（1）建立同学个人