《立体构成》第三章 美学法则的运用（另有配套教案）.pptxVIP

立体构成 第三章 美学法则的运用 任务目标学习目标 掌握立体构成的美学法则。思政目标1．通过基础知识的系统讲解，扩大知识面，培养系统观念、整体观念和全局意识。2．通过赏析中国传统艺术作品，培养自觉传承中华优秀传统文化的意识，并从中汲取养分，提高文化素养，增强文化自信。3．培养创新意识，增强创新能力。 探寻手工陶艺之美手工陶艺是一门既古老又年轻的艺术，它可以培养与锻炼我们的动手能力、观察力与想象力。在造型过程中，手工陶艺会用到形式美法则、立体构成的要素及构成形式等。例如，我们需要按照立体构成的形式美学法则进行造型设计，制作花篮时，要考虑到色彩的对比与调和；制作荔枝花瓶时，需要考虑瓶身与荔枝的肌理问题；制作动物时，需要考虑动物自身的比例与尺度；等等。章前导入 02第二节?对比与调和01第一节?节奏与韵律04第四节?比例与尺度03第三节?对称与均衡 节奏与韵律01 节奏和韵律本是音乐中的专业术语，用来表现音乐的高低起伏。造型艺术借其来表现作品在形态、色彩、构图等形式上的变化。在形态构成中，节奏与韵律是通过形态的大小、虚实、主次等关系来体现的，是统一中的变化，变化中的延续。在自然界中，节奏与韵律随处可见，如下图所示。 在立体构成中，节奏是指造型要素按一定秩序进行重复、渐变、交错等有规律的变化，使人感受到一种动态的连续性，形成空间性节奏。不同的节奏变化可以产生不同的表现特征，从而使人产生不同的心理感受。具体而言，节奏可以分为紧张型节奏和舒缓型节奏。一、节奏 一、节奏紧张型节奏是由较大密度的对比元素的交替和反复出现而产生的，会使人们在心理上产生急促、焦躁的反应。1．紧张型节奏 一、节奏舒缓型节奏是由密度较小的对比元素的交替和反复出现而产生的，使人感觉放松、愉悦。2．舒缓型节奏 一、节奏小贴士节奏的紧张与舒缓可以通过多种方法来实现，对比元素可以是形态，也可以是色彩、肌理，但有一点不容忽视，即对比元素的交替要在反复中实现，反复性是其形式基础。2．舒缓型节奏 二、韵律重复韵律是指构成中的形态、色彩、肌理、材质等造型要素做有规律的重复或间隔的变化而形成的韵律感。重复韵律易形成视觉连贯性并能加强视觉效果。1．重复韵律 二、韵律渐变韵律是指立体构成中的造型要素按照一定规律渐次发展变化而形成的韵律感，如形态在大小、方向、位置、厚薄等方面的渐变。渐变韵律能在视觉上给人一种自然扩张或收缩的感觉。2．渐变韵律 二、韵律起伏韵律是指构成中各造型要素做大小、高低、虚实的起伏变化而形成的一种波澜起伏的韵律感。这种韵律活泼且富有动感。3．起伏韵律 二、韵律悉尼歌剧院以独特的造型闻名于世，它的屋顶形状犹如白色贝壳，又如即将乘风出海的白色风帆。三组巨大的壳片依次排列，高低不一的尖顶壳错落有致，使建筑极富节奏感和韵律美。3．起伏韵律悉尼歌剧院 二、韵律交错韵律是指立体构成中的各造型要素按照一定规律做有条理的交错、相向旋转等变化而形成的韵律感。这种韵律动感较强，易产生活泼生动的视觉效果。4．交错韵律 二、韵律螺旋桥是新加坡的一个地标建筑，这座曲线桥拥有全球首个“双螺旋”结构，一系列的连接支柱将两个相反的螺旋形钢构件联合在一起，造就了螺旋桥弯曲的结构。其结构组装非常精密，与DNA的结构相似，是交错韵律的典型代表。双螺旋的曲线造型蜿蜒、交错，富有生命力，庞大的钢结构气势恢宏。设计灵感来源于中国传统文化中的阴阳学说，象征生生不息、永远繁荣。4．交错韵律 二、韵律该款“蜂巢椅”既是家具也是雕塑，其别致独特的造型尽显节奏韵律美。它的外观是不规则的蛋形，层层叠叠的罗圈线型进行有规律的排列，一层层圆圈慢慢扩展，像水滴滴落泛起的层层涟漪，使造型富有节奏和韵律感。4．交错韵律 二、韵律小试牛刀1．搜集3 张体现节奏与韵律的设计作品，并进行分析。2．找一首自己熟悉的歌曲，体验其节奏与韵律，并从中汲取灵感创作一个立体构成作品，要求体现节奏与韵律美，材料不限。 课堂总结立体构成的节奏：紧张型、舒缓型立体构成的韵律：重复、渐变、 起伏、交错 对比与调和02 对比与调和是立体形态在空间组合中取得变化与统一的重要手段，对比是为了增加更多变化，调和是为了表现相似性，从而使整体趋于一致、协调。自然界中蕴含着很多对比与调和，如斑马身上的黑白条纹，碧绿的海水与金色的沙滩，荷花花瓣颜色的渐变，等等。 对比是指将两种或两种以上的差异性较大的元素并置在一起做比较，展示出各自的面貌与特点，以此来实现互相突显的目的。对比是对形态差异的强调，适度的对比可使立体形态更为生动，主次更加分明，特征更加突出，同时给人一种鲜明、醒目的感觉。如果说对比是同中求异，那么调和就是异中求同。调和是指立体造型中不同元素在形态、颜色等方面的差异有所减弱，同时共性加强，使整体趋于协调和统一。 一、