英语教学设计：《Sharing services need to have more imaginatio》.pdfVIP

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2022-12-09 发布于江苏
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英语教学设计：《Sharing services need to have more imaginatio》.pdf

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TeachingPlanforExtendedReading Sharing servicesneedtohavemoreimagination 江苏省南菁高级中学闫璇主题语境：人与社会语篇类型：外刊议论文 1 40 授课时长：课时（分钟）授课年级：高二文本分析：本文选自2019年6 月的华尔街日报，是一篇关于共享服务的议论文。该文从以美国共享单车服务为导入，指出共享单车在美国存在一些问题，但是作者认为共享服务是一个值得推广的理念，可以被应用于很多其它的领域。接下去作者通过举例论证的方式层层递进，从物质到文化、精神层面，提出了一些共享服务可以被应用的领域，如共享雨伞、共享帽子领带、共享刀叉、共享乐器、共享金融和共享朋友服务。本文的价值取向在于学生通过本文的学习，一方面能够更加关注共享经济这个概念，另一方面乐于与他人分享，关注个人与他们、个人与社会的关系。 Learningobjectives: By theendofthisperiod,thestudentsareexpectedto: 1. grasp themain ideaofthepassageandthewriter’smethod ofargumentation. 2. befamiliar with thedefinition of sharingeconomy anditsbackground. 3. analyzethecurrentproblemsofChina’ssharing servicesandtheimprovements. 4. focusmoreontherelationship betweenhuman andsociety. Teachingprocedure: Step 1Greetingsandlead-in 1. shareavideoabout sharingkindness 2. greetthe Ssby saying:we’re going to sharejoyfulreading,wonderful activities,brilliant ideas andbroaderknowledge in thisclass. 3. ask Ss the question: what sharing services have they used in daily life and what are the benefits? 【设计意图】利用视频，创设情境，走近学生，引出主题。激活学生背景知识，形成阅读期待。 Step 2Backgroundofsharingeconomy 1. introducethedefinition of sharingeconomy 2. sharingeconomy in theU.S 3. recentnewsreportson sharing economy 【设计意图】引导学生关注美国共享经济的情况及文章的写作背景，关注新闻文章标题，引出本文标题Sharing services need tohavemoreimagination。 Step 3Introductiontothetopic Read andanswer 1 Doesvehicle sharing fitwell in theU.S.?Why orwhynot?(para1) 【设计意图】通过阅读文章第一段，美国共享单车的问题，引发学生思考，形成阅读期待。 Step 4Areasof sharingservices 1. readandpick outthesharing servicesmentioned. 2. dividethe sharing servicesintodifferent areas. 3. concludethewriter’sway ofargumentation. 【设计意图】学生通过跳读找出文章中提出的例子，并归纳、分析作者的论证方法。 Step 5Problemsandimprovements 1. analyzethecurrentproblemsofChina’ssharing servicesandhowtoimprove it. 2. findouttheimprovementsproposedin th