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PAGE PAGE 1 太空一日教案 【语文教案】 这篇《太空一日》课文中我们可以读到，杨利伟乘坐太空飞船时奇异的身体感受，他在太空飞行14圈，经受了地球上14个昼夜观察了怎样的太空奇景，他在太空中遇到了什么样的危急与苦痛，经受了哪些惊心动魄的时刻。下面是本站为大家整理的太空一日教案,供大家参考。 　　太空一日教案 【教学目标】  1.快速扫瞄课文，借助各部分的小标题，把握文章的主要内容。　  　 2.体会严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。　　  3.培育同学对信息进行快速筛选、区分、提取的力量，以及对重要信息进行确认提炼及重组的力量。　 　 4.体会对祖国、航天事业、亲友的喜爱，树立为祖国民族建功立业的远大志向。　　【教学重点】　　1.运用扫瞄的方法，快速了解课文的主要内容，把握本文的结构特点。　　2.体会严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。　　【教学难点】　　体会严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。　　【教学方法】　　任务驱动法、点拨法。　　【学习方法】　　自主学习、合作沟通相结合。　　【课前预备】　　布置同学查找杨利伟、我国首次载人航天飞行的资料，结合思索探究自学课文。　　【课时支配】　　1课时。　　【教学过程】　　一、激发爱好，导入新课　　同学们，在我国古代，人们时刻想着游览太空，也因此产生了如嫦娥奔月的传奇故事。2023年10月15日，中国人实现了千百年来的飞天幻想，神舟五号飞船胜利实现载人航天飞行，飞船环绕地球14圈后在预定地区着陆。　　这次载人太空飞行，是中华民族才智和精神的高度分散，是中国航天事业在新世纪的一座新的里程碑。很多人都艳羡航天员胜利的那一刻的荣耀，却不知道航天员背后的惊险故事。今日我们来学习22课《太空一日》。21教育网　　 二、出示学习目标 　　三、展现自我，夯实基础　　1.读准下面重点词语的字音　　负荷(h) 载人(zi) 屏息凝神(bǐng) 无虞(y)　　酷热(ch) 弧度(h) 轮廓(ku) 俯瞰(kn)　　模拟(m) 游览(o) 稠密(chu) 烧灼(zhu)　　千钧重负(jūn)(f) 舷窗(xin)赫兹(hzī)　　2.理解下面词语的意思：　　无虞：不用忧虑。　　屏息凝神：全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。　　酷热：①温度极高，极热;②感情和心情热闹。　　俯瞰：从高处往下看。　　千钧重负：比方很沉重的负担。也比方特别重大的责任。　　耐人寻味：形容意味深长，值得认真体会。　　惊心动魄：使人神魂震动。　　四、课堂活动过程　　活动一：学会扫瞄，把握主要内容　　同学们，本文虽然篇幅较长，但易读好懂，扫瞄后即可把握主要内容，本文每个小节都有小标题，提示了本节的内容，可以依据小标题的提示，抓住每一节的重点。然后回答下面的问题：　　1.快速扫瞄全文，借助各部分的小标题，把握每一部分的主要内容。　　点拨：　　我以为自己要牺牲了――第一部分：起飞时的生死考验。　　我看到了什么――其次部分：太空中的真实所见。　　神奇的敲击声――第三部分：飞船上的声音探究。　　归途如此惊心动魄――第四部分：返回途中的惊险际遇。　　2.本文是根据什么挨次来写的?　　点拨：本文是根据时间挨次叙述的。　　3.以我感受到的句式，表达阅读这篇文章后的感受。　　示例:我感受到英雄杨利伟严谨的科学态度。　　我感受到英雄杨利伟坚决的意志。　　 我感受到英雄杨利伟献身的精神。　 　我感受到英雄杨利伟对祖国、对人民、对战友、对亲人的无限深情。　我感受到英雄杨利伟对我国航天事业的喜爱之情。　　我感受到祖国的富强与宏大。　　我感受到太空一日的紧急和惊险。 太空一日教案  【教学目标】  1.流利有感情地朗读文章，标注好词好句，概括故事情节。  2.结合详细内容分析航天员的高大形象。  3.体会语言背后蕴含的深刻情感。  4.学习航天员敢于探究，严谨英勇，喜爱祖国，勇于奉献的精神。  【教学过程】  一、导入  有这样一段感动中国颁奖词：那一刻当我们仰视星空，或许会感觉到他凝视地球的目光。他承载着中华民族飞天的幻想，他象征着中国走向太空的胜利。作为中华飞天第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史牢记。成就这光荣人生的，是他训练中坚韧执着，飞天时的从容镇静，胜利后的理智平和。而这也是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美妙的幻想。他就是杨利伟，今日就 (部编)学校语文人教2023课标版七